山东省莱州市九年级历史上册 10 资本主义时代的曙光说课稿 新人教版[001].docx

山东省莱州市九年级历史上册10资本主义时代的曙光说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：资本主义时代的曙光

2.教学年级和班级：山东省莱州市九年级

3.授课时间：2022年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解资本主义生产关系的产生与发展。

2.提升学生历史时空观念，了解资本主义时代的曙光是如何在欧洲大陆上出现的。

3.强化学生的史料实证意识，通过史料分析，认识新航路开辟对欧洲和世界的影响。

4.培养学生的家国情怀，认识到历史发展过程中的机遇与挑战，增强学生的历史责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.资本主义生产关系的产生与发展过程。

2.新航路开辟对欧洲和世界的影响。

难点：

1.理解资本主义生产关系产生的历史必然性。

2.分析新航路开辟对世界市场的形成和世界观念的变化。

解决办法：

1.通过课堂讨论和小组合作，引导学生结合历史背景，分析资本主义生产关系的产生和发展。

2.利用多媒体展示新航路开辟的历史地图，帮助学生直观理解其对世界市场的影响。

3.设计问题引导，让学生通过史料分析，逐步突破对资本主义生产关系必然性的理解。

4.结合现实案例，引导学生思考新航路开辟对现代世界格局的影响，提高学生的历史思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔、黑板。

2.课程平台：人教版历史教材电子版、在线教学平台。

3.信息化资源：历史图片、地图、视频资料、相关历史文献的电子版。

4.教学手段：PPT演示、实物展示、小组讨论、角色扮演、历史情境模拟。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“资本主义时代的曙光”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“新航路开辟对欧洲社会产生了哪些影响？”、“资本主义生产关系是如何在封建社会中孕育而生的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解资本主义时代的曙光相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅描绘欧洲新航路开辟时期的地图或视频，引出“资本主义时代的曙光”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解资本主义生产关系的产生和发展，结合工业革命的历史背景，帮助学生理解资本主义生产关系的必然性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析新航路开辟对欧洲社会、经济和文化的影响，以及资本主义生产关系在欧洲的兴起。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么说新航路开辟是资本主义时代的曙光？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和预习成果。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解资本主义生产关系的产生和发展。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析历史现象。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“资本主义时代的曙光”课题，布置课后作业，如撰写一篇关于新航路开辟影响的短文，或者分析一个与资本主义生产关系相关的历史事件。

提供拓展资源：提供与资本主义时代曙光相关的拓展资源，如历史书籍《大航海时代》的节选、相关历史纪录片等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的资本主义时代的曙光相关知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几