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课堂内外 2014-04 如何打造初中语文高效课堂 文/陈跃斌 摘 要：在新课标背景下，如何构建初中语文高效课堂，高质量地完成初中语文教学目标，教师要更新教学理念，发挥学生学习的 主体作用，以学生学习兴趣为切入点，利用信息网络技术和多媒体，以学生学习兴趣为切入点，构建初中语文课堂。 创新探索新的教学 途径，打造初中语文高效课堂。 关键词：教学目标；教学理念；创新；高效课堂 % % 随着教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，在新课标 和理解，让学生赏析文中的精彩部分，如，“范进的疯态”“岳父的奚 背景下，如何构建初中语文高效课堂，高质量地完成初中语文教学 落和谩骂”等，让学生边赏析边思考，范进 当时生活的社会环境及 目标，初中语文教师采取何种措施，以最小的投入最大限度地提高 为何范进中举前后变化的原因 ，最后提问“在巨大的变化中不变的 课堂教学效果，是对初中语文教师面临的一个挑战，就这一问题， 是什么？”最后学生归纳课文。这样层次深入的启发诱导，既节约了 提出以下思考和建议。 教学时间，又给学生留下独立思考空间，提升了他们的思维能力 。 一、更新教学理念，打造初中语文优质课堂 2.利用信息网络技术和多媒体，创新探索新的教学途径 1.发挥学生学习的主体作用 网络信息技术的应用，增大了语文课堂教学容量，教学 内容情 在新课标背景下，只有打造初中语文高效课堂，向课堂要效率 境逼真 ，教学方式丰富多彩 ，灵活多样，学生学习兴趣浓厚 ，提高了 才能提高初中语文教学效率，作为语文教师要树立新的教育理念， 教学效率，打造出语文教学的高效课堂。 利用信息技术 ，可以获得 明确构建高效的初中语文课堂的重要意义，一方面要深刻把握新 丰富的教学资源，运用多媒体授课方式 ，能够调动学生多种感官 ， 课标对语文教学提出的要求，另一方面要改进传统的教学方法，不 增强了讲课的综合效果，教学任务得 以顺利地完成。 如，《斑羚飞 断创新，提高自己的业务水平，在语文教学过程中，勤于思考，总结 渡》一课，播放动画 ，再现老斑羚和小斑羚飞渡接力 ，直观、形象又 经验。 以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的积极性和主 扣人心弦 ，在悲壮感人的气氛 中学生加深了对课文的理解。 《苏州 观能动性，教师是学生学习的指导者、合作者、引路人，为构建初中 园林》 一课的学习，教师可 以从网络上搜集苏州园林图片 ，把它们 语文高效课堂打下坚实的基础。 展示给学生，使学生亲眼 目睹园中的亭台轩榭 、假山池沼 ，加深理 2.以学生学习兴趣为切入点，构建初中语文课堂 解“务必使游览者无论站在哪个点上。 眼前总是一幅完美 的图画”。 兴趣是学好初中语文课程的前提，教师充分调动学生学习语 利用 网络信息技术和多媒体课件 ，再加上特殊音响效果，教学情境 文的兴趣，建立和谐、平等的师生关系，通过师生间的交流，提高语 生动活泼、直观形象 、逼真感人，课堂气氛愉快轻松 、自然和谐。 文课堂的和谐性与高效性，采取灵活多样的教学方法激发学生的 总之 ，新课标背景下构建高效的初中语文课堂，是时代赋予广 学习兴趣，比如，创设问题情境，将学生生活中的所见所闻引入到 大初中语文教师的责任 ，语文教师要提高对其重要性的认识，不断 语文教学中来，让学生感受到语文知识存在于生活每个角落，语文 提升 自身专业知识水平，创新意识，以学生为中心 ，保证课堂教学 与生活紧密相连，使学生在学习语文过程中感受到学习的快乐。博 的高效性，通过语文教学提高学生的综 合 素质，促 进学生的 全 大精深的中国文化是语文学习的源泉，要提高初中