化学学科五年发展规划.docVIP

广州市番禺区鱼窝头中学 化学规划 鱼窝头中学化学规划 1、加强理论学习提升教学理念 为了能够社会日益发现的需要，为了能够更好体现素质，培养学生的创新精神和实践能力，提升自己的教学理念，我们组以学习先进的教学理论为先道，指导教育教学的实践。现代教学要以学习的发展为本，要以学生为主体，改进学生学习活动结构，让学生生动、主动地发展，要以学生的发展规律和身心特点为依据，抓住学生发展的关键时期，在培养学生基础性学力的同时，重视培养学生发展性学力和创造性学力，使学生能适应社会生活和可待续发展；要不断激发学生的兴趣，满足他们的求知欲望，丰富他们的精神世界；要面向全体学生，正视学生的差异，尊重和发展学生的个性，增强课程的可选择性，满足学生发展的多种需求。 2、重视教研组建设，促进教研组自身发展 我们将以集体听课、说课、评课、专题研讨、请专家作报告等形式作为工作的抓手，促进教研组活动的开展，并以此培养青年教师收到了显著的效果。在教研组活动中，我们将精益求精、勇于探索，用不断进取的职业精神积极开展教学研究活动，研究内容丰富。我们将重视课堂教学，要根据教学内容、目标、要求以及教材体系和学生实际，结合教师教学特点和风格，能精心设计教案，合理选择教法。在实施过程中能充分发挥每位教师的主导作用，最大限度地调动学生的主动性和积极性，激发学生的创造精神，充分体现学生的主体地位，使教与学和谐完善地统一起来，并使素质教育落到实处。我们将集思广益，集每位教师的智慧，发挥集体的功能，我们将不仅重视结果，而且非常重视产生结果的过程：备课——试讲——评课——说课工作，以此带动教学研究的深入，使公开教学成为提高教师业务能力的一个有力措施，也使之成为培养青年教师的一项重要内容。以科研促教研已成为我们组老师的共识。本组老师每学期制定个人研究的课题或方向，从各个侧面研究教与学及其规律，并撰写了教学论文，争取在市、区、校级交流或发表，并将科研成果用于教育教学实际。 3、提升合作意识，做好细致的分工 个人的能力是有限的。充分发挥集体的力量，加强合作，共同探讨，坚持集体备课，在此基础上制订出最适合于学生的教学方法和手段，在改进中教学，在教学中改进，从而有效地提高课堂教学效率。 科组内各项工作做好细致分工，实验准备、竞赛辅导、研究性学习、兴趣班等等有专人负责。 4、制定学科总体规划 化学学科组以学校新一轮发展规划、学科发展状况、学生现状为依据，认真回顾与反思学科组及其内部每个成员的现实发展状态，制定未来五年化学学科发展规划。从教师、学生的需要，尊重教师的自我发展意识，力求在师生共同的生活环境中教学相长，学生在教师的发展中成长，教师在学生的成长中发展。 并且，每学期开学前各备科组必须制定严谨的学期计划，规划一学期的教学工作。 3、自我规划，学习提高 结合科组发展规划，我们每位教师也制定相应的个人发展计划。我校化学学科组建设过程中力求探究教师共同体，加强团队学习，充分实现教师价值的自我超越，培养教师积极的发展性思维模式。学科组全体化学老师立足学校、教师、学生的发展，从学校实际出发，有针对性的开展教研工作，制定化学学科、化学教师个人发展规划。围绕规划，学科组把教研活动、备课活动作为常规来抓，形成制度化、日常化。以提高课堂教学效益为主线，认真开展日常的教学研究活动，优秀课、优秀教案、优秀论文、案例研究、教学反思等评比活动，加大对青年教师的培养力度，提升课堂管理能力，有效提高青年教师业务水平和专业素养。使教师成为研究的主人，研究学生，解决教学过程中的问题，从而促进教师专业水平的发展、学生学习化学能力的提高。 4