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信息技术 《设置自定义动画》说课稿 靖边六中 马冬青 一、?? 说教材 （一）?? 教材的地位作用 今天我说课的题目是《》。这节课是初一信息技术第单元》，主要学习的是如何。（二）?? 教学目标 根据以上教材内容的分析及教学大纲的要求，我设定了以下的教学目标： 1、知识与技能目标： 1)．在PowerPoint中设自定义动画的方法。 2)．让学生通过上机操作学习，提升学习电脑的兴趣和能力。 2、过程与方法目标： 通过学生交流、师生交流、人机交流、自主学习等形式，培养学生的能力。 3、情感与价值观目标： 1、培养团结协作的精神，学会与他人合作沟通。 2、培养一定的审美能力。 （三）?? 教学重、难点 教学重点：在PowerPoint中设自定义动画的方法。 ?教学难点：在PowerPoint中设自定义动画的方法。 为了能让学生掌握重点难点，达到教学目标，我设定了以下的教法和学法。 二、?? 说教法 一般的教学方法是教师先讲解知识点，再操作演示，然后学生练习，由于学生没有真正去理解每一步操作的原因，所以容易遗忘。因此我采用了以下的教学方法： 本课中，我主要采用任务驱动、演示讲解、分组合作法分层教学法为了照顾不同层次的学生在教学过程当中，以任务驱动法、分组合作法为主，分层指导法为辅，具体体现在教学过程中说明。在教学过程中也会适时地给予学生启示。所谓“授人以鱼不如授人以渔”,所有教学方法的根本目的应都是为了激发学生的思考。所以我使用以上的教学方法，让学生有所收获而不放弃思考。 三、?? 说学法 根据教法，学生的学习活动就体现了两种学法： (一)?自主探究学习法 在本课的教学中，每个学生在浏览课程资源平台、完成任务的过程中，遇到暂时无法解决的问题：1、通过完成简单任务；2、发现问题，接受提示，独立操作解决问题赋予学生这样的学习过程，为的就是引发学生的学习自主性，使学生在学习的过程中能积极思考，发现问题、提出问题、自主探究式学习更能深刻理解知识点。 (二)?合作交流学习法 考虑到学生实际操作水平差异比较大，对教学效果有影响，所以课堂上营造交流合作学习的氛围，让学生分工协助完成学习任务，既能保证整个教学的顺利完成，也能使各个层次的学生都有所收获。? 根据以上对教材的分析、教学重难点的设定以及教法跟学法，我设计了以下的教学过程： 四、说教学过程 (一)??课题的导入 兴趣，是牵引学生积极参与到教学中的首要条件。因此，我根据本课教学内容与学生的生活经验 (二)?介绍流程 接下来我将简单介绍这节课学生学习项目和流程1、播放动画效果? 然后口述操作步骤，演示操作步骤教师选中右击鼠标，选择“自定义动画” 单击“添加效果”按钮，选择“”，“” ④单击“幻灯片放映”菜单，选择“观看放映”教学动画?（二）自由设置阶段 教师让学生观看每一张幻灯片，把握其中思想感情，设置出合适的自定义动画。 1、学生操作，发现问题，提出问题 教师巡视指导学生操作 让已经完成操作的学生帮助未完成的同学 学生完成基本操作后，会根据已有经验提出疑问： 这样设计为的就是引发学生的思考，进一步地提升学生的学习兴趣，使学生能更极积主动地进行下一步的学习。 4、教师提示，学生尝试解决问题 ? ?提示：请大家注意观察“自定义动画”面板?? ②学生观察，尝试操作、解决问题 ?? ，教师加以讲解 ??? 学生完成最终操作 (三)?互交流 以上的交流过程让学生在交流中掌握的，为后面制作作铺垫。 自主学习在交流完后，我将提出任务：让学生目的是 (五)?评价作品 评价完看看自己作品收到的评价，教师点评个别优秀作品。这个环节让学生通过作品的对比、评价，培养他们欣赏和正确评价电子作品的能力，突破了难点。 ()?课堂总结