永生的眼睛》PPT课件.pptVIP

* * 1、认识6个生字。 2、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。 3、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。 《触摸春天》中盲女孩安静是那样热爱生活、热爱生命，她多么盼望也有一双明亮的眼睛呀！请同学们快速阅读下面的资料： 导 语 资料一：据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3 000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。 资料二：目前美国有超过84 000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。 你的眼睛 弗兰科 你的眼睛，像远方淡蓝的大海：那永恒的痛苦，像尘土，隐没在你的眼中。你的眼睛是清泉，它的希望的光照着我，通过流水的闪烁，宛如水底的珍珠。 “妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。” “这令你感到骄傲吗？ 这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！ 文中写骄傲的几处句子 我痛苦难忍，不顾一切地冲进了 自己的房间。“你怎么能让他们这样对 待妈妈！”我冲着爸爸哭喊：“妈妈完整 地来到世上，也应该完整地离去。” 一、“身体发肤，受之于父母”“入土为安”的传统思想，琳达也有，她也不愿意捐献母亲的角膜，课文哪儿表现了她的这种心情？ “我惊呆了——完整的离去” ● “你怎么能让他们这样对待妈妈！妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。” “身体发肤，受之于父母”，深爱着母亲的我无法接受捐赠母亲角膜的决定， 使我忍不住冲着父亲哭喊—— 使我忍不住深深地责怪父亲—— 使我忍不住痛哭失声—— 此时“我”的心情怎样用一个词概括 二、琳达一开始极力的反对，她的看法改变了吗？能够简单地说说吗？ 强烈反对捐献母亲的角膜→遵从遗愿捐献父亲的角膜 ● 写话练习： 我为 而感到骄傲， 因为 ； 父亲留下的远非一副角膜， 还留下 。 三、是什么促使她发生了这样的转变呢？你能从文章中找出依据吗？ 1、从父亲的话中你体会到了什么？ 1、父亲曾平静地对我说——“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。” 2、父亲语重心长地说——“如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。” 3、父亲愉快地说——“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！” 4、父亲骄傲地说——“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！” 父亲不一般、伟大、难能可贵、有勇气、为他人着想，无私奉献 “你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。” 身体比任何金钱、地位等都更重要，因为一旦给予了他人，自己将不再有了；对人来说死亡就是走向终结，然而生命却能够在别人身上得到延续，使他们能够重获新生，更多地为社会作出贡献。 ● “妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。” “ 当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛送给失明的 人。” 温迪为何有这样的表现 ● 四、“在这一刻，我真正领悟到父亲所留下的远非一副角膜！我紧紧地搂住温迪，激动的泪水夺眶而出。我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲!” 温迪为外公的行为而感到骄傲，为外公的精神而感动，这么小也为别人着想。 我对女儿支持认可