教育科学系本科教学工作水平评估与建设工作方案.docVIP

教育科学系本科教学工作水平评估与建设工作方案 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“以评促建、以评促管、以评促改，评建结合，重在建设”的评估工作方针，全面推进我系教学建设和教学改革，提高人才培养质量，贯彻落实学院本科教学工作水平评估与建设工作总体方案，力争我院本科教学工作评估达到良好等级以上。 二、组织机构与主要职责 （一）评估建设领导小组 组 长：彭分文 刘尧光 副组长：易小文 邹柳云 成 员：周兰桂 李国强 陈杰 胡益龙 龚跃华 下设评估建设办公室： 主 任：易小文（兼） 成 员：彭旭庆 晏华丽 李霞 王玉云 联络员：彭旭庆 （二）评估建设领导小组职责 评估建设领导小组负责对全系本科教学工作水平评估的组织和实施，其主要职责有： 1、贯彻学院评建工作的方针和政策，全面部署教育科学系评估工作； 2、制度教育科学系评建工作方案，落实学院布置的各项评建工作； 3、审定整理评建工作的主要材料。 （三）评建办工作职责 1、负责与学校职能部门联系有关本科教学工作水平评估事宜； 2、落实系评建领导小组关于评建工作的部署及有关措施； 3、收集、整理教育科学系评建工作材料； 4、负责学校自评、模拟评估、预评的有关材料准备及接待工作； 5、完成系领导交办的其他事宜。 （四）各项目组的分工、任务与职责 1、师资队伍建设项目组 责任领导：彭分文 刘尧光 组 长：彭分文 副组长：周兰桂 陈杰 胡益龙 成 员：全体教师 【评建指标】 主要有四个二级指标：2.1师资队伍数量与结构；2.2主讲教师；5.1管理队伍；6.1教师风范 【主要任务】 （1）优化师资队伍整体结构； （2）建设学科梯队和学术群体； （3）教学管理队伍建设； （4）建设主讲教师队伍； （5）教风建设。 2、专业建设与改革项目组 责任领导：易小文 彭分文 组 长：易小文 副组长：周兰桂 陈杰 胡益龙 成 员：全体教师、教务干事 【评建指标】 主要九个二级指标：1.1专业定位；1.2办学思路； 3.1实习基地状况；4.1专业；4.2课程；4.2实践教学；5.2质量控制；7.2毕业论文；7.4体育。另加特色项目。 【主要任务】 （1）论证专业定位，审定专业发展规划，全面审查办学思路，凝炼教育科学系办学特色； （2）教学基地建设； （2）专业建设，包括院级重点建设专业，新专业建设； （3）课程建设，包括精品课程建设及省级精品课程的突破； （4）实践教学建设； （5）教学管理建设； （6）单项整改建设，含毕业论文、课程考核、质量监控、能力测试、体育达标、网络教学资源建设等。 3、实验室建设项目组 责任领导：易小文 邹柳云 组 长：易小文 副组长：李国强 成 员：晏华丽 彭旭庆及有关老师 【评建指标】 3.1教学基本设施中的实验室状况 【主要任务】 （1）新建实验室的建设规划； （2）实验室开放制度及规范； （3）实验设备请购； （4）对教育系实训教学、实验师资进行统计； （5）对教育系的图书资料的统计、整理。 4、校风学风建设项目组 责任领导：邹柳云 刘尧光 组 长：邹柳云 副组长：李霞 王玉云 成 员：全体班主任老师 【评建指标】 主要有五个二级指标：6.2学习风气；7.1基本理论与基本技能；7.3思想道德修养；7.5社会声誉；7.6就业 【主要任务】 （1）学风建设规划与实施； （2）学风文明行为养成教育； （3）组织学生参加各项竞赛活动，提高成绩及获奖； （4）收集学生基本信息，毕业生的好典型； （5）学生作品获奖的原件、复印件、摄像资料； （6）校园清洁卫生。 三、评建目标 按照本科教学工作水平评估指标体系的内涵要求，结合本系的实际，认真扎实地创造性完成每项工作，分阶段有步骤地完成好各项任务，不断完善各项管理制度，真正达到以评促建、以评促改的效果。 四、主要措施 （一）营造环境，提高认识 要充分认识本科教学水平评估的重大意义，即教学水平合格评估是国家依法治教的重大举措，是对高校专业系工作的全面考核，是促进专业系建设和发展的良好机遇。搞好评估建设，事关学校、专业系的生死存亡，关系到每位教职工的切身利益。评估也将促进我系专业建设、教学建设、课程建设、师资队伍建设、制度建设以及学科建设等多方面的发展，将使我们每个教师的思想业务素质、工作能力、工作质量受到一次全方位的检验，必将促进我系教师队伍素质的全面提升及我系人才培养质量的全面提高。 （二）明确任务，强化责任 教学水平合格评估事关重大，人人有责。根据学校迎评总体方案，我系成立相应的项目小组，负责该项目的建设和迎评工作。各小组要在学院评建领导小组的统一指挥下，在教育系评建领导小组的具体安排下，主动完成本项目组的工作任务，逐层负责，确保评估工作万无一失。