数学三年自我发展规划.docVIP

三年自我专业发展规划 教育是基于生命的事业，它所承载的使命感和义务感，呼唤着“教师教育”和“教师发展”。作为一名一线教师，在为从事这样神圣的职业而自豪的同时，我也在时刻的告诫自己：没有一成不变的教育，教育的世界，学无止境，不进则退！ 201年月，我接到了培训班的通知，深感荣幸的同时，内心激动不已。感谢有这样一次难得的学习机会，这是新的起点，是新的历程，这将是对我教育理念的一次刷新，教育行为的一次指导，我会倍加珍视！为了更加有效的学习，现制定三年自我专业发展规划，以作鞭策。 一、自我剖析 1、个人现状分析 从19年毕业至今，一直从事数学教学工作。回顾走过的2年教学路，我一直秉承让每个孩子得到发展。本着认真的态度备课，本着对学生负责的心理上好每一堂课，在教学中贯彻 “轻负担、高质量”的宗旨，让学生学有所乐，学有所得。并且在生活中一直保留着自己的“童心”，与学生一起玩，感受学生的爱戴，体会学生的心理，但在处理一些问题上，还不够深入，在产生一些新想法实践时，会出现半途而废的现象，不能坚持到底。 2、个人现有基础分析 教师，不仅是教者也应是学者。在教学的道路上，要不断学习，使自己的漫漫长路走得更精采，更充实。 （1）优点分析：具有强烈的事业心和义务心，当好人梯，用良好的师德去影饷教育学生，对同事坦诚热情，对学生爱护真诚，能与同伴团结协作，能主动关心他人；善于接受新事物、新观点不断尝试新的教学方法；积极参加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划；喜欢阅读，有终身学习的意识。 （2）不足分析：十几年来，在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形成清新、质朴的课堂教学风格，信息技术方面尽量做到独立制作课件等。 二、自我发展目标 以本次培训为契机，通过培训学习，使自己的课堂教学水平有明显的提高，教育科研能力有质的飞跃。树立终身学习的意识，用勤奋锻造自己；养成不断反思的习惯，用实践形成特色。让修养与能力共增长，让反思与实践同前行。努力使自己逐步成为学习型、科研型、创新型教师。 三、具体发展措施 1、在学习中充实自己 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”朱熹这句话道尘钏朴素的道理；人只有不断地学习，不断地丰富自己，才能不断发展，不断成长。作为一名教师，我们只有自身有着丰富的知识底蕴，才能在教学时游刃有余、挥洒自如。因此，在今后的时间里，首先，要认真学习教育教学理论，阅读相关书籍和杂志，增强自己的理论积淀，为教育教学活动和研究活动做好奠基。其次，要孖细研读教材，树立“读你千遍也不厌倦”的意识，以教材为例子，扩大学习范围，搜集资料，厚积薄发，在课堂上焕发生机和活力。