高三语文临考冲刺 古典诗词语言鉴赏题的答题模式 人教版.pptVIP

高三语文临考冲刺 古典诗词语言鉴赏题的 答 题 模 式 鉴赏要求：能阅读浅易的古典诗词。鉴赏 1、古典诗词内容的理解内容：2、古典诗词语言、表达技巧和意境的鉴赏 鉴赏要求：能阅读浅易的古典诗词。鉴赏 1、古典诗词内容的理解内容：2、古典诗词语言、表达技巧和意境的鉴赏 北京卷中的古典诗词主观题的考查情况： 答题中存在的主要问题 1.要点不全。 2.答案空泛，没有体现甚至背离原诗内容。 3.不能结合诗句分析。 4. 语言表达缺少条理性。 5.词语堆砌,不能用一句话表达。 6.不知如何答题。 语言鉴赏题的三种题型 一、分析语言特色型 二、炼 字 炼 句 型 三、一 词 领全 诗 型 探究古诗鉴赏题语言类的答题模式 第一种题型 分析语言特色型 语言特色常用词 清新自然 明白晓畅 朴实无华 通俗易懂 华美绚丽 简练生动 委婉含蓄 凝重深沉 雄浑豪放 笔调婉约 多用口语 慷慨悲壮 例1．阅读下面这首诗，请分析此诗的语言特色? 春 怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 　　 第二种题型 炼字炼句型 提 问 方 式 （1）这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ （2）某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ （3）原诗中的某字改成另一个字，好不好？为什么？ （4）前人说诗中的某一句话最具表现力，你如何认为？ 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 第三种题型 一词领全诗型 某词是全诗的关键，为什么？ 登崖州城作 李德裕 独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。 青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。 (注:．本诗写作时，曾任宰相的李德裕已是垂暮之年，被贬弃崖州 。） 三种题型的答题模式 (1) 明风格+析诗句+话情感 (2) 说含义+想画面+话情感 (3) 说含义+析作用+话情感 　　用一段话归纳答题思路 这首诗采用了何种语言风格，诗中的某字（或某句） ，用什么样的技法，描写了什么样（意象）的画面或形象，结构上起了什么样的作用，表现了什么主题（或思想感情） ，达到了什么样（如：生动形象、主题鲜明、具体可感）的效果。 　　 综合练习 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分） 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 （1）简析抱膝灯前影伴身一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。 答： （2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？ 答： 参考答案 （1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。 （2）①作者通过想像冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人的画面，表现“思念家中亲人”的情感。 （想像1分，画面描绘2分） ②诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可） 老师寄语 读诗文 审题目 景情议论要对照。 看注释 评作者 细小环节注意到。 知风格 懂情感 特殊意象不可抛。 明思路 记手法 条分缕析细推敲。 说含义 想画面 原文意识最重要。 多思考 勤归纳 六月高考乐逍遥。 * * ２００６年《考试说明