全国大学生调查：英国一种以学生为主体的高等教育质量评估新方式.pdfVIP

2015年3月 湖南师范大学教育科学学报 Vol.14 No.2 第 14卷第2期 JournalofEducationalScienceofHunan NormalUniversity Mar.，2015 全国大学生调查：英国一种以学生为主体的 高等教育质量评估新方式 蒋家琼，张巧玲 （湖南大学教育科学研究院，湖南长沙 410082） 摘 要：英国大学生调查是一种以学生为主体的高等教育质量评估新方式，其理论基础来源于学生学习的预知-过 -结 果模型，以及学生对学习环境的感知与学生学习方法之间、学生学习方法与学生学习成果之间已被证实的联系。英国大学生调 查结果在高等教育质量保障和院校质量改进活动中发挥着重要作用，是社会各界衡量和比较不同高校及专业之间人才培养质 量的重要指标。我们有必要借鉴英国大学生调查的经验，将大学生及其学习体验纳入高等教育质量保障的总体框架，明确学生 在高等教育质量保障中的权益并在制度上予以保证，系统设计开发基于学生视角的高等教育质量评估工具与方法，全面聆听 学生的声音并将其作为高等教育质量改进的重要依据。 关键词：英国大学生调查；高等教育质量评估；以学生为主体 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671-6124（2015）02-0112-05 评估是高等教育质量保障和监测的基本途径， 以和学生一样直接地、完整地体验教学的完整内 ［2］ 其结果是高等教育质量信息的重要来源，指导和引 容” 。因此，深入了解英国大学生调查的发展、理 领着高等教育质量的改进与提高。2005年，英国高 论基础、实施过程及其结果的应用，可以为我国高等 等教育拨款委员会在对高等教育质量保障框架进行 教育质量保障体系的完善提供有益的参考与借鉴。 全面审视和调整的基础上，正式推出了一种以学生 为主体的高等教育质量评估新方式—— —全国大学生 一、NSS 的产生与发展 调查（NationalStudentSurvey，简称NSS）。具体来 讲，NSS 是一项面向全英所有公立高等教育机构应 20世纪90年代初期，伴随着英国高等教育规 届本科毕业生开展的、在学科专业层面系统收集学 模的不断扩大以及高等教育经费的日益紧缩，英国 生对其学习体验的评价与看法的调查。该调查每年 政府逐步加大了对高等教育质量的监控和评估。 ［3］ 开展一次，它要求所有接受财政拨款的高等教育机 1992年，英国颁布实施《继续教育和高等教育法》 ， 构必须参加，但允许学生有权选择是否参与调查；其 设立英格兰、苏格兰和威尔士高等教育基金委员会 Higher Education Funding Council，以下简称 目的在于“为准大学生选择就读大学与专业以及高 （ 校内部质量改进提供必要的信息帮助，并促进公共 HEFC）取代原有的大学基金委员会、多科技术学院 ［1］ 与其他学院基金委员会，并在HEFC 内部设立教学 问责” 。迄今为止，NSS 已在全英公立高等教育机 构中连续开展了 10次，它已成为英国高等教育质量 质量评估委员会（QualityAssuranceCommission，以 保障框架中非常重要的组成部分。大学生群体作为 下简称QAC）负责教育教学质量检查，且其结果与 高校教学和管理的亲历者及最终受益者，他们对质 拨款直接挂钩。1993年，HEFC 开始在学科层面对教 量有着最为直接的感知和体验，“没有任何其他人可 学质量进行评估（最初称教学质量评估，1995年后 收稿日期：2015-01-15 基金项目：全国教科规划国家青年基金项目“我国科学素