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专栏——听力重建 启聪行动 Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation
doi:10.3969/j.issn.1672-4933.2015.01.022
人工耳蜗与助听器
对儿童听觉言语能力提升的对比研究
A Comparative Study of Auditory and Speech Ability
between Children with Cochlear Implants and with Hearing Aids
1 2 2
■赖淑芳 邱思财 章勇
LAI Shu-fang，QIU Si-cai，ZHANG Yong
探讨植入人工耳蜗儿童和配戴助听器儿童在语音识别、声调识别及语音清晰度上是否存在差异，以期
【摘要】目的
为助听器及人工耳蜗术后康复提供参考依据。 选取55名听障儿童，其中助听器组25名，人工耳蜗组30名；采用听觉语
方法
言能力评估词表进行评估；利用SPSS 16.0对评估结果进行统计分析。 听障儿童的韵母识别率显著高于声母识别率
结果
( =3.505, =0.001)；助听器组韵母识别率显著高于声母识别率（ =3.672, =0.001）；人工耳蜗组韵母识别率与声母识别
t P t P
率无显著性差异（ =1.517, =0.135）；人工耳蜗组的声母识别显著高于助听器组（ =3.508, =0.01）；两组儿童的韵母识
t P t P
别、双音节词声调识别及语音清晰度之间无显著差异(均 0.05)；人工耳蜗组和助听器组的语音清晰度变异系数均大于
P
20%，离散程度较大。 听障儿童的康复教学应重视声母识别训练，同时关注个体之间的差异。
结论
人工耳蜗；助听器；听障儿童；语音识别；声调识别；语音清晰度
【关键词】
【 】
Abstract Obj ective To explore whether there are differences in speech recognition, tone recognition, and speech
基金项目：2014年福建省特殊教育和学前教育研究课题“人工耳蜗与助听器儿童听觉言语能力对比研究”（TSJY20140102950）；福建
省教育科学“十二五”规划2013年度课题“聋生语言康复医教结合有效性研究”（FJJKXB13-152）
作者单位：1 福建省残疾人康复教育中心 福州 350002
2 龙岩市特殊教育学校 龙岩 364000
作者简介：赖淑芳 本科 小教一级；研究方向：听障儿童康复教育
通讯作者：邱思财，E-mail: qiusicai@126.com
77 中国听力语言康复科学杂志2015年（第13卷）第1期
178
Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation 专栏——听力重建 启聪行动
intelligibility scores between cochlear implant children and hearing aid children, providing references for rehabilitation.
Methods 55 children (HA 25, CI 30) participated in this study. T
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