高校思想政治教育实效性的现状和困境分析.pdfVIP

2011年 4月 佳 木 斯 大 学 社 会 科 学 学 报 Apr．，2011 第 29卷第 2期 JOURNALOFSOCIALSCIENCEOFJIAMUSIUNr、，ERSnY v0I．29 No．2 高校思想政治教育实效性的现状和困境分析 唐 姝 (大庆师范学院 教学评价中心 。黑龙江 大庆 163712) [摘 要]本文阐述了高校思想政治教育实效性的现状，并对其相关的N素做了具体的分析。高校传统思想政 治教育模式的弊端，主要集中表现为文本思想政治教育模式。该教育模式有其特定的内涵、特征、表现及成因。同 时，在影响高校思想政治教育实效性的诸多因素 中，教育因素 占有重要地位。此外，一些相关主体及社会舆论等因 素 ，也能对思想政治教育实效性产生一定的影响。 [关键词】思想政治教育；实效性；分析 [中图分类号]C,641 [文献标识码]A [文章编号]1007—9882(2011)02—0124—03 目前我国思想政治教育模式最为突出的表现就是 闭性特征，在信息时代开放的环境下显然 已经不合时 文本思想政治教育模式。这里的文本教育模式，是同我 宜。 们今天所讲的 “人本”理念相对应的一种模式。这种教 (二)观念化 育模式以政策文件和教科书为中心，注重对纲领、文件 形成于传统计划经济时期的文本思想政治教育，多 和有关政策的解读，对有关精神做解释与说明，并十分 以规范的知识逻辑体系呈现出来 ，且一经形成，多年不 关注思想政治教育理论体系逻辑建构，而对于大学生主 变。这种文本范式和灌输方式使得知识长期脱离于产 体的思想情绪、性格特征、专业兴趣等多方面的需求则 生它的实践背景。在这样的时空环境下，“学生学习一 关注不够。传统的文本教育模式固化于对上级文件精 些符号，但没有掌握了解它们意义的钥匙。他获得专门 神的传达与解读 ，窒息了富有创新性的新观点、新见解 的知识 ，而没有追溯它和他所熟悉的事物和操作的联系 的生命力，实际上只起到了传声器的作用。可以说 ，传 的能力，他往往只是获得一些特别的词汇。”…在此思想 统文本教育模式的弊端严重侵蚀了思想政治教育的实 政治教育的模式下，大学生往往能讲出一套套的大道 效性。古语曾云：“疑今者察之古，不知来者视之往。”为 理 ，却缺少道德和政治方面的笃行。在文本范式的思想 了更加有效的建立起富有时代特征的人本教育模式，我 政治教育体系中，师生关系主要是知识的灌输关系，思 们非常有必要对传统的文本教育模式做一番历史的考 想政治教育的过程也主要是在课堂上进行，是从文本到 察，总结其特点，分析其原因，从而为新时期人本思想政 语言，然后再到文本的一种授课方式 ，这种灌输论和形 治教育模式的建立提供历史的启示。 式主义导致了思想政治教育的观念化。 一 、 文本思想政治教育模式的特征及表现 (三)教条化 (一)单一性和封闭性 是指思想政治工作者仍喜欢垄断话语权，丽元视当 中国有着几千年的悠久历史和文化传统，随着经过 代大学生的思想实际和个性发展，将教育对象格式化， 数次革命的冲击，但传统思想观念的负面影响仍然没有 缺乏与教育对象之间平等的对话和交流。这种单向的 根除。新中国成立后 ，由于以美国为首的西方国家对我 说教与灌输，难以引起大学生主体的心灵震撼与共鸣， 国的包围和封锁 ，切断了我国同西方世界的联系。中苏 所以也很难将讲义中的道理融入到大学生的道德血液 关系和破裂以及社会主义阵营的论战，阶级斗争氛围的