几何画板在高中数学实验教学中的应用.pdfVIP

西部素质教育Jan．2015 实践创新 几何画板在高中数学实验教学中的应用 黄金波 (福建省南安市蓝园高级 中学 ，福建一泉州 ，362321) 摘要 ：在 高中数学教学过程 中，教学难度 时常不小 ，其知识点 比较抽 象，需要借助各种教学工具来教学 。几何 画板是一种 比较精确 的数学作 图软件 ，随着科学技术在教育领域 中的应用和不断的扩 大，几何画板在高中数咩 实验教学中得到较好 的应用 。本文就几何画板 的特 点和作用进行分析研 究，并探讨几何画板在 高中数学 中的 应用情况，以便促进高中数学教学水平的提 高。 关键词 ：几何画板 ；高中数学；实验教 学；应用探索 中图分类号：G633．63 文献标志码：A 文章编号：2095—6401(2015)01~0075—02 几何画板是一种数学教学工具软件 ，其主要是以点、 高中代数 中，函数是最基本和最重要 的组成部分 ，它 的概 线 、面三种元素为基础 ，并在数学中通过这些基本元素 的 念和思维方式等贯穿于整个高中数学 的各个环节 中。其 中 变换和计算等 ，显示出其他不 同的、复杂的几何图形 ，以便 函数本身是用来反映现实世界中的一种动态 的数量关系。 有效地辅助教学 。从而可以让学生更加直观 、形象地 了解 其 中函数有三种表现形式 ：解析式 、图像 以及表格 。教师 数学知识 ，加深学生对数学知识 的印象 。同时，还可 以有 进行 函数教学的时候 ，需要对函数 的性质进行研究 ，在 以 效地培养学生的创新思维…。 往 的教学过程 中，通常是徒手作 图，徒手作图不仅 不够精 一 、 几何画板 的特点和作用 确 ，还浪费 了宝贵 的课堂 时间。学生也无法在静态 的图像 (一 )几何 画板 的特 点 中充分地了解函数的性质和数量之间的关系等内容。通过 1．简单 、明 了 几何画板辅助函数教学 ，可 以有效地节省作 图时 间，同时 ， 几何画板的制作工具 比较少，制作 的过程 比较简单 ， 其作图比较精确 【l。最重要的是通过动态的展现形式 ，可 可 以充分利用有限的工具 ，来实现无限的组合和变化 。同 以让学生能够直观形象地了解数量之间的变化和关系。例 时 ，在学 习掌握几何画板 的使用技巧方面比较容易 ，不 需 如 ，教师在进行二次函数教学的时候 ，可 以利用几何画板 要花费较多的精力和实践来学习软件 。 来辅助教学 。教师可以利用几何画板 ，做好 y=axz(a0)的 2．短 小 函数图像 。教师引导学生思考以下几个问题 ： 几何画板投入 的人力比较少，在使用几何画板制作课 1．调整 a的大小 ，其他条件不变 ，观察图像 的变化情 件 的时候 ，教师不需要花费较长 的时间，十几分钟或者一 、 况。如 图 1所 示 二小时就能够制作出一个较好 的课件 ，对计算机要求不高。 3．简利、 几何画板的界面清晰干净 ，制作 出来 的课件没有过 多 华丽的装饰 ，能够较好地体现 出制作人耍想表达 的主题 。 其反映 的问题 比较直接和清楚 ，能够让学生一 目了然 l2l。 图 1 (二 )几何 画板 的作 用 2．调整 C的大小 ，其他条件不变 ，观察 图像 的变化情 几何画板可以为数形结合提供较好 的便捷通道 ，可 以 况 。如 图 2所 示 ： 为几何模 型提供相关的绘制信息 ，从而 能够有效地解 决学 生难以绘制图形 的问题 ，可以为学生提供 图形变换 的动态 情况 ，从而可以激发学生在动态 的画面 中寻找出解题 的依