《回收废电池 加与减(一) 加与减》课件1.pptVIP

二年级小朋友 回收废电池情况。 162+234= 718+120= 1 6 2 7 1 8 + 2 3 4 + 1 2 0 456+307= 271+436= 4 5 6 2 7 1 + 3 0 7 + 4 3 6 169+602= 85+324= 1 6 9 3 2 4 + 6 0 2 + 8 5 5 1 3 + 4 8 7 买1张桌子和1张床共花多少元？ * 沁园小学 执教：徐华 北师大版二年级数学下册 一、说教材 ? 《回收废电池》这一课是有关三位数的笔算加法，教学内容是在学生已经掌握100以内加减法以及整十、整百加减法口算的基础上进行教学的。教材运用主题图的形式，创设了“回收废电池”这一情境，帮助教师启发和引导学生在具体情境中发现、提出数学问题，并根据已有的知识经验解决问题，进而探索并掌握三位数加法的计算方法，使学生能够真正地感受到数学与生活的紧密联系，增强学生的应用意识和环保意识。在解决问题的过程中，提倡计算方法的多样化。? 二、说教学目标：? 1、通过自主探究与合作交流，启发学生探索并掌握三位数不进位、进位和连续进位加法的计算方法，并能正确地计算。? ?? 2、结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，培养学生良好的估算意识和验算习惯。? ? ?3、能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学与日常生活的密切联系，发展学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。???? ? ?4、结合具体情境对学生进行爱护环境、环保回收等方面的思想教育，增强学生的环保意识。????? 三、说教学重难点：? 教学重点： 引导学生探索并掌握三位 数加法的计算方法，并能正确地进行计算。? 教学难点： 使学生掌握进位加法的计算方法，理解“满十进一”，提高计算的效率。? 四、说教法? ? 新课标指出:教无定法，贵在得法，对于低年级的学生来说，他们比较积极，但不稳定，根据这种情况，本课 教学我采用以下方法：动手操作法?、设疑诱导法、讲练结合法、 演绎概括法。? 五、说学法? 有效的学习活动不是单纯的模仿与记忆?，而是一个有目的的，主动获取知识的过程，因此，我十分重视学生学习方法的指导，本节课中我引导学生的学习方法为：动手操作法、观察发现法、自主探究法、合作交流法。? ?六、说教学设计? 根据《数学课程标准》对《实践活动》的教学建议，结合学生的实际情况，在分析教材的基础上，我对本节课的活动过程设计如下： 具体包括以下四个环节： （一） 创设情景，引入课题 （二） 自主探究，合作交流 （三） 联系实际，巩固应用 （四） 全课总结，畅谈收获 废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一颗纽扣大小的电池可以污染600 立方米水，这些水相当于一个人一生的生活用水量。 129 三班 87 二班 112 一班 数量/节 班级 一班和二班共回收多少节? 112＋87 110 90 ＋ =200(节) 大约有200节。 129 三班 87 二班 112 一班 数量/节 班级 一班和二班共回收多少节? 112＋87= 199(节) 列竖式计算 书55页“试一试” 做对1题就回收到1节，就可以得到一颗环保小星。 （用竖式计算） 3 9 6 8 3 8 838 396 一班和三班共回收多少节? 112＋129 110 130 ＋ =240(节) 大约有240节。 129 三班 87 二班 112 一班 数量/节 班级 112＋129= 241（节） 列竖式计算 书56页“试一试” 做对1题就回收到1节，就可以得到一颗环保小星。 试一试（用竖式计算） 3 763 1 1 7 707 1 1 1 771 9 409 6 7 0 7 7 7 0 4 二班和三班共回收多少节? 129 三班 87 二班 112 一班 数量/节 班级 用竖式计算加法时 要注意什么？ 1 1 0 0 6 5 9 1 0 + 5 6 5 2 1 7 1 1 2 1 368元 580元