通识教育视角下科技创新校园文化de建设.pdfVIP

2015 年第7 期 边疆经济与文化 No. 7. 2015 （总第139 期） THE BORDER ECONOMY AND CULTURE General.No.139 【校园文化】 通识教育视角下科技创新校园文化的建设 芦 颖 （佳木斯大学理学院，黑龙江佳木斯 154007） 摘 要：科技创新是大学校园文化的重要组成部分，也是创新人才培养的沃土，它的发展和建设离不开通 识教育，与通识教育的结合将使之更加丰富和多元化。本文从搭建平台、创新项目、开展大赛和发掘学生社团 作用方面，提出科技创新校园文化建设的途径。 关键词：通识教育；科技创新；校园文化 中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1672-5409 （2015）06-0089-02 过科技创新发展通识校园文化。 一、通识教育与校园文化 二、科技创新校园文化的建设途径 通识教育是一种大学教学理念，不是单纯地追 求专业知识教学，它强调人的全面发展和个性化发 1. 搭建学科交叉融合的平台 展，将人才素质和综合能力培养放在首位，我国高 科技创新需要学科间的交叉融合渗透。交叉学 校在通识教育方面做了很多有益的尝试。如开设通 科和边缘学科迅速发展已经成为科学技术的重要组 识课或素质选修课；进行相关专业的大类招生，拓 成部分，许多优秀的科研成果都来自这些学科，每 宽学生专业基础，淡化专业界限；设立文理学院 一项成果都是科技创新的结果。因此科技创新需要 等。实践证明这些方法是有一定效果的，但是我们 学科交叉融合的平台。如何为学生搭建这样的平台 必须深刻认识到通识教育不是专业教育，因此与专 是一个困难的问题，由于历史原因，我国高校专业 业教育有很大的不同，不能够完全通过课程的教学 分科依然很严格，学生都有不同的专业，不同专业 实现，通识教育应该建立与之相应的校园文化，这 归属于不同的管理部门，相互之间没有交叉。 1）利用开放实验室搭建学科交叉融合的平 种校园文化应该是各学科相互融合、多元化、包容 （ 的校园文化。 台。各高校都加强了对开放实验室的建设，投入了 1. 校园文化是通识教育的根本 大量的资金，实验设备极大丰富，实验室面积也大 没有校园文化的通识教育是单薄和脆弱的。我 幅度增加。开放实验室是一个开放的教学平台，不 国高校实施专才教育几十年，专才教育观念已经根