基于微信平台对放射科住院医师培训的教学改革及效果评价.pdf

《中国病案 》20 15 年第 16 卷第 6 期 ·69 · 交流与指导 、协作与答疑结合到一起[8] ，丰富的题 参考文献 库资源 ，在线考核、系统 自动评分 ，成绩实时查询 [1] Boeden N.Mediman - the smartphone as a learning 和导出。方便医学生了解不足之处 ，利于查漏补缺 ； platform [J].GMS Z Med Ausbildung,20 13,30 (1):1-11. 也可将临床教学的体会反馈给带教老师 ，对教学质 [2] Tejas Desai,Cynthia Christiano,Maria Ferris.Understanding 量予以改进 。 the mobile internet to develop the next generation of online 移动学习作为一种新型学习模式 ，目前在 国内 medical teaching tools[J].J Am Med Inform Assoc,20 11,18 : 医学院校 尚未广泛应用[4] 。但相 比于传统 的医学教 875-878. 学 ，这一模式 已显示 出诸多鲜 明特色[9] 。结合 目前 [3] Paton C.Massive open online course for health informatics 临床医师工作压力大、带教精力有限；以及医学生 education[J].Healthc Inform Res,20 14,20 (2):81-87. 课程繁忙 、床旁教学效果欠佳等现状 ，某院 目前在 [4] 刘刊,陶横沂,刘昀,等.移动学习平台在医学教育 中的应 临床教学 中积极利用多样化 的智能移动平 台开展 用[J].西北医学教育,2009,17 (3):454-455. 交互式学习 ，经过探索尝试 ，交互式移动学习既节 [5] 谷绥庆,高伟芳,夏建春,等.医学教学的移动学习平台设计 省了临床带教老师的时间、又调动了医学生的积极 与教学实验[J].数学的实践与认识,2013,43 (7):45-49. 性 ，提高了学生的主观能动性 ，还能增加教学反馈 、 [6] Gaqlani SM,Topol EJ.iMedED:the role of mobile health 师生互动。相对于既往教学 ，新 的教学方法提高了 technologies in medical education[J].Acad Med,2014,89 (9): 临床 医学生 的五站式 出科考核成绩 ，评教反馈 良 1207-1209. 好 ，显示 了对提升临床教学效果 的积极作用 。 [7] 梁鸣,高嵩,张百钢.移动流媒体技术在医学皮肤科教学 传统 的医院床旁教学模式对 于医学生 的成长 应用的探索[J].实验技术与管理,2009,26 (1):82-84. 和住院医师的规范化培训 ，其重要性不可替代