新课程下初中数学创新教学初探.pdfVIP

· 课题研究 2012年第2期 甲掌鸯数理亿．掌研版 21世纪是充满竞争的时代 ，更是一个知识创新时代．作 三、如何实施初 中数学创新教育 为教师，应时刻把为嗣家培养创新型人才作为 自己的首要 目 (一)培养学生学习数学的兴趣，激芡学生的创新意识 标 ，这也是阁家给予的重大任务． 数学与人们的生活息息相关，是 人类实践 的产物 ．闲此 ， 初中数学新课标下的创新教 育，是 以培养学生的创新意 数学教育中．_]以通过发生在学生身边的一些实际例子，来说 识和创新能力为 目标 的，它注重学生通过 自己的实践发现知 明 日常的生活和科学发展 的作．}}j，这种贴近学生生活实际的 识 ，发展技能．“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具 案例 ，很容易激发学生追求创新的意识和观念 ，从而激发学生 有初步的创新精神和实践能力”已经成为新时期的教育教学 的学生数学兴趣． 的重点，如何通过创新教育来培养发展学生的创新能力，已引 (二)利用各种不同的方式 培养学生的创新思维能力 起广大数学教师 的高度重视 人们的创新思维是多样化 的，若教师能综合 的运州到谍 一 、 正确认识初中数学的创新教育 堂教学 中，必定会培养 出学生的创新思维能力．实践褒 明。不 目前，应试教育制度仍影响着国内的教育，初 中教学巾仍 同的思维模式对创新具有不 同的作用 ，把各种不 同的思维方 普遍存在着教学观念落后、陈旧等问题 ，难 以引起学生学习的 式进行综合运片j，就形成 创新思维．例如：u一题多解 、一·题多 兴趣和创新思维 的开发． 变的教学方法。让学生 不 同的思路、方法来解 ，培养学生思 而创新教育是 以培养人 的创新精神和能力为基本价值取 维 的广 阔性． 向的教育，核心就是培养创新能力的综合人才．即通过对 中小 (三)鼓励学生质疑 诱发创新动机”提 出问题 比解决 问题 学生施 以创新教育的影响，促使他们在新的方法 ，新的思想上 更重要”，敢于并善 于提 出问题就是学生创新动机 的表现 去认识数学 ，培养他们运 数学的一一般能力 ，为将来成为创新 对于学生提 出的质疑 ，教师应给 弓I导和鼓励 ，使学生保 的复合型人才奠定基础 ，数学创新教育 已经成为教育改革和 持提 问的热情 ，并逐步做到善于提问．此过程 中，教师要扶植 时代发展 的需要 。 学生 的学 习热情 ，教给他们提 问、发 问的疗法 ，促进他fJ『学习 二、教师的创新意识是培养学生创新能力的前提 的积极主动性． 教师首先要改变以知识传授为 中心的教学思路 ，必须具 (四)加强开放教学 ．提 高学生创新思维能力数学作为一 有创新意识 ，把堵养学生 的刨新 能力作为教学 目标 ，新课标 门思维性极强的学科 在培养学生的创新思维方面有 籽得天 下，要大胆冲破 旧的教育思路 ，确立创新 的教学方式及原则． 独厚 的条件 ．开放式的数学教学过程 ，可充分激发学生的创新 (一)教师 自身要具备创新精神 潜能 培养学生 的创新能力．教师首先耍直视不合时宜的落后 数学教学 中 教师可根据教材 内同．从新知与 旧知，本类 教育观念 ，改变陈旧教育模式，重视学生 的创新意识的开拓精 与他类等方面引导学生展开联想 ．开拓学生的思维，从而弄清 神．学生知识获得能力 的养成 ，教师 的主导作用不可忽视 ，因 知识之间的相互关系． 此教师的创新精神会极大鼓舞学生的创新热情． 小结 ： (二)