物理科学方法教育在中学物理教学中的有效实施策略.pdfVIP

Vo1．33 No．475 物 理 教 学 探 讨 第 33卷总第 475期 1．2015 ．24 ． ournal of Physics Teaching 2015年第 1期 J — — — — 物理科学方法教育在中学物理教学中的有效实施策略 李 建 重庆育才中学，重庆 400050 摘 要：本文从四个方面详细论述物理科学方法教育在中学物理教学中的有效实施策略，指出物理科学方法教育应 该显性化、应用化、生活化、习惯化 ，从而使物理科学方法教育在 中学物理教学q-得到有效实施和普及 ．培养学生对物理 科学方法的浓厚兴趣 ，让物理科学方法变成 自身的一种能力和基本素养 ，为学生终身所受用。 、 关键词 ：物理科学方法教育 ；中学物理教学 ；有效实施 中图分类号 ：G633．7 文献标识码 ：A 文章编号 ：1003—6148(2015)1—0024—3 科学方法教育是基础教育的基本内容 ，也是 结 出来 。对 中学学生而言，没有那么多的时间去 现代文 明的基础 。2011年教育部颁发 的 《义务教 总结和领悟这些方法 ，也不知从何处去人手寻找 育课程标准》中明确提出对科学方法教育的要求 ： 这些方法。倘若老师不加 以指点和指导 ．学生甚 “在义务教育阶段 ，物理课程不仅应该注重科学 至终身都不知道这些物理科学方法 ．更别谈领会 知识的传授和技能的训练 ．注重将物理科学的新 和应用 了 成就及其对人类文明的影响等纳人课程 ，而且还 有效的实施科学方法教育 ．应该把教材教学 应重视对学生终身学习愿望 、科学探究能力 、创 中牵涉到的物理科学方法明确提示 ，指引给学生 ， 新意识以及科学精神的培养。因此 ，物理课程 的 变隐性教育为显性教育 。使学生在学 习知识 的同 构建应注重让学生经历从 自然到物理 、从生活到 时也逐步知晓、掌握这种获取知识 、解决 问题的 物理的认识过程 ，经历基本的科学探究实践 ，注 方法 。物理科学方法教育显性化可 以大大的提高 重物理学科与其他学科 的融合 ，使学生得到全面 物理科学方法教育的有效性 。让学生能在短期内 发展 ”…然而，在 中学物理的实际教学中．如何有 掌握多种科学方法。 效的实施科学方法教育是真正普及科学方法教 例如，在 《弹力》这一节中关于 “微小形变”这 育的关键 。 一 片段教学 ，由于微小形变不易观察 ．容易引起 1 明确指出教材教学 中所牵涉 到的物理科学 学生的猜疑 ：“究竟是否发生 了形变?”如果能将 方法。使物理科学方法教育显性化 微小形变进行放大 ，转换成更易观察 的现象就可 在 中学物理教材和教学 中涉及到很多物理 以解决这个问题 ，于是人们研制出了微小形变演 科学方法 ，如比值定义法 、类 比法 、转换法、等效 示仪等仪器。在实验过程 中或者设计微小形变演 替代法 、观察法 、实验法 、控制变量法 、理想模型