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美育现状探讨 陈云 泰州市美晨幼儿园 225300 [摘要]：美育是全面素质教育的重要内容，是培养学生审美素质，综合素质，促进其全面和谐发展的整个教育活动的重要组成部分。美育不仅能培养学生的高尚情操，还能激发学生学习的活力，培养学生的创新能力。美育同时也具有不可替代的心育、德育作用，对人的心理发展产生重大影响。美术教育的不断改革与发展，也要求我们做出种种的思考和应对，即美术教育必须改革，必须适应现代化建设的需要，必须与科技生产力相结合，必须为国家的物质文明建设和精神文明建设发挥应有的作用。 [关键词]：美育、美术课、心育、德育 美育亦称审美教育，是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准，以形象为手段，以情感为核心，以实现人的全面发展为宗旨。通过美育，可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力等。我国近代著名教育家元培说：“美育者，应用美学理论于教育，以陶养感情为目的者也。、教师是教师队伍中的主力，承担美育任务。目前，师范类高校每年毕业生数量增多，了的师资文凭，但教学经验的缺乏以及对教育意义认知的不足，使得地方学校师资实力空虚。当前美术师资素质不高，不能适应新世纪人才素质培养的要求应重新构建适应素质教育的美术师资知识结构和素质结构，建立美术教师进修培训新体系、、、、、、其实，美术教育并不以培养小画家为目的，它是对人进行心理、思想情操和人格的教育，是人的素质教育 美术课，欣赏、绘画、工艺三大类课业。形象思维能力充分发挥的潜力随着教育改革的发展，、所谓“心育”为心理教育的简称，发展学生的健康心理，从而促进其个性完善的教育。心育与德、智、体、美、劳诸是教育整体工程中的不可缺少的一个子系统。作为美育的主要手段途径，主要任务不仅仅是，也不仅仅是美术技能的训练，是通过学生内心达到审美状态，提高生存价值，实现美好人生的目的。、自古以来，就是人类心理疾病的一种手段。人们美术作品有良好的心理治疗作用。，，看着贴在门上的门神，得到暂时的平衡。近代中国的美术作品，同样具有强烈的心理效应这些都证了在人心理上的巨大作用给人不同的心理感受和心理影响。、，，有利于协助学生达到最佳的心理状态。在老师的引导下，开心扉，释放自己的感情他们，依赖心理逐步得到矫正增强抗挫折意识，矫正脆弱心理。学校各种美术活动的开展美术展览、、等，为学生心理健康发展，开拓广阔的天地学生交往的机会协作的机会，增强群体意识过程静致远，不可替代的心育作用。、在美术教学中，，地对学生进行爱国主义教育，振奋学生的民族精神，培养爱国主义情，提高学生的爱国主义觉悟。美术教学中对学生进行爱国主义教育可以从著名画家的事例名作文物史迹中国美术史徐悲鸿、黄宾虹、丰子恺、罗中立他们反映的革命热情及的创造精神不为的精神的《》、董希文的《开国大典》、其中爱国主义思想内容万里长城、兵马俑、故宫博物馆等绘画、雕塑、工艺美术悠久，增强民族自豪感与自信心新形势促进了美教育的发展，美术教育发展要求我们出种种的思考和应对、及美术教育观念的改革，彻底打破以审美为主导、以绘画技能为基础，对整个教育体系产生重大影响，在回归现实生活中走向辉煌，而不在完美中走向孤独 1