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九年级上册数学第五章投影与视图总复习导学案(陈齐辉),九年级化学上册导学案,九年级上册数学导学案,九年级历史上册导学案,九年级语文上册导学案,九年级上册英语导学案,九年级上册物理导学案,九年级数学上册导学稿,九年级上册导学案,九年级上册美术导学案
深圳市龙华新区万安学校导学案
上课班级 九年级(1)班 课 题 投影与视图 主备教师 李浩伦 副备教师 陈齐辉 上课时间 2014 年月日星期1、画出如图所示几何体的三种视图
2、补全下列几何体的三种视图 此环节让学生独立完成,教师进行巡视指导,针对学生出现的问题再进行强调,如:画三视图的要求:对应部分的长度要相等,教师可先批阅小组长所做的练习,然后再由小组长批阅组员所做的练习,并进行订正,尽可能达到每一个学生都能够掌握的程度。 随堂练习1继续巩固,强化练习。随堂练习2需要学生有一定的观察与抽象的能力,通过这几道由易到难,层层递进的题目,让学生关注画三视图中的易错点。 当
堂
检
测
(学习诊断) 一个几何体的主视图、左视图和俯视图如下:
通过三节课的视图学习,学生已经比较熟悉几种常见几何体的三视图,但有部分学生能够想象出几何体的形状,但是不会画出草图,因此在本环节采用小组合作,“兵教兵”的方式,进行小组中结对帮扶,互帮互助,使学生能够掌握,从而突破难点。 这是本章中的难点问题,比较抽象,在随堂练习中,学生画出了四棱柱的三种视图,容易抽象出这是五棱柱的三种视图,层层递进,水到渠成。 课
堂
小
结
(梳理归纳) (1)整节课的感悟:如在画三视图时,要使用刻度尺,画图尽可能精确;在计算时要做到细心;对于学过的内容,自己要及时进行梳理等等;
(2)对于某个知识点的困惑;
(3)通过本节课的学习,自己的最大收获。 让学生畅所欲言自己的切身感受与实际收获,无论是对知识的理解,还是情感的交流,教师都应给与鼓励与表扬。 关注学生对数学知识的理解、数学方法的掌握和数学情感的感悟,力争使每个层次的学生在本节课学有所获。 作业布置(检查反馈) 板书设计(突出重点) 分组活动:分组设计并实施一个应用影子解决问题的活动,撰写一份活动报告,阐明活动的目的,要求,过程,结论及相关思考。 第五章投影与视图
一、投影:概念 分类
二、视图:概念 三视图
基本几何体的视图
组合体的视图
有三视图判断几何体
教学反思
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