基于知识点优化的CDIO教学改革实践.pdf

第36卷第1期 教学研究 Vol。36No．1 1Q!!生!旦 垦!!皇塑垒垫!!竺皇!堡． ．一—————————型兰兰堕 O教学改革实践 基于知识点优化的CDI 江帆王一军萧仲敏张春良 (广州大学机械与电气工程学院，广东广州510006) [摘要】 广州大学机电工程系正在建设以CDIO为特色的机械设计制造及其自动化特色专业，取得了一 系列的教学改革成果。本文重点介绍广州大学机电工程系进行以知识点优化的irM_呈体系改革为主的CDIO教学 改革情况，分析机械专业知识点优化、教学模式、教学管理方面的改革方法及实践成果，为其他高校机械专业 CDIO教学实践提供参考。 [关键词】 知识点优化；教学改革；一体化教学；CDIO能力评估与提升 [中图分类号] G642．0 【文献标识码】 A [文章编号】 1005-4634(2013)01—0081—04 行了一系列的调查和研究。 0 引言 在成功获得以CDIO为特色的国家第二类特 CDIO工程教学改革是当今国际工程教育改革 色专业建设立项后，广州大学曾经想全套直接照搬 的最新成果，已经在世界上50多所学校进行实施， 国际CDIO模式，但此举不适合广州大学的实际情 并取得了很好的效果，为工程界培养了大量符合需 况，也无法与常规的教学管理系统融合。通过“基 求的技术人员。我国在吸收国际CD]O先进成果的 于CDIO工程教育模式的一体化课程体系的创新 同时，积极推进CDIO工程教育改革，广州大学作 研究与实践”学校教育研究项目的研究，广州大学 为我国CDIO第一批试点单位，也积极开展CDIO 在CDIO模式与传统教育模式之间找到切入点 教学改革，并取得了良好的效果。 ——进行专业知识点优化，消除课程间知识冗余， 1广州大学机械设计制造及其自动化专业 按工业产品生命周期过程组织教学，强化基础知识 CDIO教学改革历程 与实践，组织学生研究性学习，目前正在进行教学 实践，学生学习积极性得到极大提高。 广州大学机电工程系从2008年下半年开始接 触CDIO，虽然接触的时间相对较晚，但在真正领 广州大学机电工程系围绕CDIO模式与研究 性教学、创新教育的融合，还承担了广州市教学 会CDIO理念方面下了很大功夫，注意将CDIO与 地方性高校自身特点相结合，与传统教育模式相 改革项目“机械工程创新型人才培养模式的研究 结合，着重专业知识点的优化，去除知识冗余，强 与实践”、广州市教育科研项目“研究性学习与汽 化基础知识与实践，逐渐形成有特色的CD／O教 车服务类课程教学整合研究”、全国教育科学规划 学模式Ⅲ。 课题“基于TRIZ理论的地方性高校创新人才培养 在CDIO改革初期，广州大学就承担了“地方体系研究”等课题的研究，在课程整合、研究性 高校机电类专业CDIO教育模式再创新”学校重点 教学、TRIZ创新