谈谈目前小学英语教学中存在的问题和对策.pdfVIP

。教学实践 总第 160期 谈谈 目前小学英语教学中存在的问题及对策 李 阳 自从2001年秋季起，在全国各省市 、县、镇小学开设 剂”，只有成就感才是兴趣的“保鲜剂”。因此，教学过程中， 英语，把小学开设英语课作为21世纪初基础教育改革的 教师要注意使学生经常体会到成就感 ，以长期保持对英语 重要内容，这是 “三个面向”的需要，是提高民族素质、增强 的兴趣，促进学习效果。 综合国力和国际竞争能力的需要。小学开设英语课的可行 2．更新观念，注重发展。小学生具有模仿力强，好奇心 性毋庸置疑，但是，搞好小学英语教育，具体操作起来仍然 强，求知欲强，记忆力强，表现欲强，创造精神强等优势 ，但 存在一些比较突出的问题。 他们理解能力相对较弱 ，注意力不易长时间集中，不喜欢 一 、 师资队伍 比较薄弱 单调的重复和机械训练。因此 ，小学英语教学必须更新观 当前，小学英语师资比较薄弱，有些县、镇小学的英语 念，尊重小学生生理和心理特点，遵循语言习得规律，创造 帅资建设必须从零开始；有些小学为解决英语师资的燃眉 生动活泼的课堂活动，利用听、做、说 、唱、玩 、演 、写、看等 之急，让部分教师转岗或兼职，其英语水平难 以保证。为 方式，让学生在愉快、自信的情绪中，将学习英语与用英语 此，应做好 以下工作： 做事联系起来，通过积极参与，反复体验，主动尝试与创 1．加紧英语教师专业建设。小学英语开设初期 ，英语 造，获得对语言的感知、理解和运用能力的初步发展。 教师存在以下几种情况：一是转岗或兼职从事英语教学。 3．转变教学模式，培养合作精神。以兴趣为本，注重学 对这类教师一是要经过严格的专业培训 ，取得英语教师资 生语言能力及综合素质的自然、愉快发展与提高，是教育 格后，方可从事英语教学或辅导工作。二是聘请专业教师 观念的大转变，“以学生为中心 、以自主活动为基础的主题 授课，并对转岗或兼职从事英语教学的教师进行传、帮、 教学”模式已渐渐成为新的教学潮流。这种模式要求以学 带。三是各地教育部门可根据当地实际情况，在职务聘任、 生为中心，以主题为线索，围绕主题思想开展课堂活动。班 【资待遇等方面采取适当的鼓励政策，吸引大中专院校英 级中的每个学生都属于一个特定的学习小组 ，学生之间互 语专业毕业生到小学任教，吸引小学优秀英语教师的流 相帮助，互相鼓励 ，互相督促，在教师的指导协助下，共同 动 ，以提高小学英语教师的配备标准和整体业务水平 。 完成学习任务。这种教学模式 ，不仅能体现学生的主体精 2．搞好英语教师的继续教育。随着教育发展的需要， 神 ，促进个性化发展，更重要的是能够使学生通过团结合 教师必须不断学习提高，发展和完善 自己。小学英语教师 作 ，互相学习，共同提高，增强参与意识，培养合作精神，对 在从事一段时期教学工作后 ，应进行继续教育，在教学方 学生的学习进步和素质发展尤为重要。 法、课程设计 、课堂活动组织安排、英语教育心理 、儿童心 三、测评方式有待创新 理及现代化教学手段等方面，不断丰富、提高、完善 自己的 测评方式是教学过程中的敏感环节，是能否真正实现 业务水平和教学水平。 素质教育的关键。测评设计要注重以下环节 ： 3．培养英语骨干教师。新的教育口号倡导 “教师不仅 1．能力发展。基于教材中的语言知识和能力要求，测 是教育者，而且还要成为研究者”。为了完善英语教师队伍 评中听力、口试与笔试要相结合。听力与笔试主要考查学 盼专业建设，学校应注重抓典型，树榜样 ，搞示