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美国音乐教育见闻之六 高雅音乐从娃娃抓起 郭声健 (湖南师范大学音乐学院063000) 在前面的文章中，我介绍了美国专业学院和艺术团体的支教 第三和第四乐章。如果说前面三个乐曲，一个欢快，两个和动物 行动，这里我再向大家介绍一项专业团体和高校合作开展的非常 有关，都能引发孩子们的聆听兴趣的话，那么这第四个乐曲，我 富有创意的音乐教育活动。 很担心，因为它最长，也没有前面乐器那么的形象生动，3—6岁 今年4月中旬，纽约爱乐乐团在墨尔金音乐厅为3—6岁的孩小孩怎么可能坐得住?事实表明我的担心很多余，这个乐曲的表 演，将音乐、绘画、故事有机地融为一体，给孩子们奉献了一盘 子浓情奉献了三场特殊的幼儿音乐会(veryyoungpeople’S concerts)。我观看了第一场演出。作为一名音乐教育工作者，“视听说”的艺术美食。演奏开始前，舞台的天幕上首先投影出 目睹这样一场特殊的音乐会所带给我的激动，是聆听任何其他音 几幅动物图片，主持人启发孩子们想象，这些图片描述的是一个 乐会所不可比拟的． 怎样的故事。然后，一位奶奶走上舞台，在音乐声中，她用年轻 之所以说这是一场特殊的音乐会，首先是因为它的观众特 美妙的声音讲述着‘小蝌蚪找家》的故事，同时，在天幕上投影 殊，全部是3—6岁的孩子，他们都是由家长陪同而来的：其次是 出一副副栩栩如生的儿童画。正是这样的一种综合的表演方式， 因为它的程序特殊，整个音乐会的持续时间大约为2个小时，分 使最后一首乐曲得以非常顺利地演奏完。 三个环节进行，第一个环节是孩子们与演奏家们在大厅里玩音乐 活动的第三个环节——孩子们的体验，在我看来是整个音乐 游戏，亲密接触，持续时间半小时；第二个环节是孩子们在家长 会的高潮。演奏会结束后，在楼下大堂准备着两把中提琴、在楼 的陪伴下在音乐厅里欣赏音乐家的演奏，也是半小时；第三个环 上大堂准备着8把小提琴和一台钢琴，劳拉和她的研究生们此时 节是孩子们亲身体验器乐演奏，大概一个小时的时间。 客串临时辅导老师，等候着孩子们亲自来感受和体验。之所以这 这是一项主题为“感受音乐”的教育计划，组织和主办这 个环节持续了一个小时以上，我想应该是几乎所有的家长，都不 场特殊音乐会的，除了墨尔金音乐厅和纽约爱乐乐团的演奏家之 会浪费这么一个极好的机会，让孩子在听完音乐会后，亲自去试 外，哥伦比亚大学教育学院音乐教育系主席、幼儿音乐教育专 一试、拉一拉、弹一弹那些能发出各种声音、能表达不同感受的 家、我的朋友劳拉教授及其部分研究生也全程参与整个活动的设 乐器的。如果说在观看和聆听演奏家们的表演之前，孩子们还对 计和实施。我作为她的访问学者。自然也获得了观摩整个活动全 这些东西不一定有什么感觉的话，那么，我相信现在这个时候。 过程的难得机会。 孩子们一定兴趣正浓。只见每件乐器前面都围满了人，辅导老师 中午12点，孩子们陆续进入了大厅．除了劳拉和研究生热情 们还必须适当地控制一下每个孩子体验的时间，因为有的孩子一 相迎，并组织孩子们自由地玩音乐游戏之外，在楼上楼下的大堂 坐上去，就不想退位了。 里，还分别有几位即将为孩子们演出的小提琴手和中提琴手在为 在美国，各类社会艺术文化团体和机构是有义务承担少年 孩子们现场表演包括《祝你生日快乐》和《闪烁的小星星》等儿 儿童的艺术教育责任的，这项活动便是主办方所制定的青少年儿 童歌曲。另外，在音乐厅里面，还有两把大提琴在等着孩子们去 童艺术教育计划中的一项，据劳拉介绍，这样的活动每年都定期 体验，许多孩子在爸爸妈妈的陪护下正排着长队，等候着演奏家 举办。虽然家长必须购票进场，但是我相信，主办这项富有创意 手把手的启蒙指导。孩子们在音乐游戏中开心地玩者，半个小时 的活动，其宗旨还是为了培养幼儿的音乐兴趣，从演奏家们所给 一晃而过。12点40分，小观众和大观众们一起开始进入音乐厅，予孩子们的那份浓浓的情意。我们就不难感受到这一点．多少年 在入口处，除了有给大人们准备的节目单外，还有给孩子们准备 了，我们的音乐家们一直在呼吁“音乐要从娃娃抓起”，那什么 的两幅小画和一盒彩色蜡笔，这两幅画分别为一群小鸟和一只天 才算是