生物学高考成绩和人格因素相关分析.pdfVIP

·54 · 　中国校医 2008 年 2 月第 22 卷第 1 期 　　Chin J School Doctor 　Feb. 2008 　Vol. 22 　No. 1 　 ( ) [ 文章编号] 　1001 - 7062 2008 01 - 0054 - 03 　[ 中图分类号] 　R 395 　[ 文献标识码] 　A [专题调查] 生物学高考成绩与人格因素相关分析 1 2 郑思东 ,方展强 　　[摘要] 　目的　生物高考成绩与人格特征之间的相关性 。　方法 　抽取 191 名高三生物班学生进行 16PF 测 试 ,查找出受测学生的生物高考成绩进行分析 。　结果 　生物成绩与独立性等 5 个人格因素呈正相关关系 ,与乐 群性等 5 个因素呈负相关关系 ,差异具有统计学意义 ;不同成绩组之间方差分析显示 ,乐群性等 8 个因素差异具有 统计学意义 。　结论 　生物成绩与其创新 、独立因素成正相关 ,其与合作 、社会能力因素成负相关 ,重点组学习的 自我控制能力明显优于其他 3 组 ,其合作 、社会能力明显较弱 ,提出“因人施教 、所长避短 、正确引导”的教学策略 。 [ 关键词] 　高考 ;成绩 ;人格 ;生物学 ) 　　许多研究表明 ,学生的学习成绩与其人格因素之间存在 湾 、海珠 以及芳村区和天河区。 ( ) 1. 2 　方法 　采用华东师范大学祝蓓里 、戴忠恒修订的卡特尔 一定的相关 。宋专茂等 2002 的研究认为 ,包括人格特征在 内的非智力因素水平的高低是造成学习成绩优劣的最主要原 16 种人格因素测验 ,进行团体测验施测前给予统一指导语 。 因[ 1 ] 。 共发放问卷 195 份 , 回收有效问卷 191 份 ,有效率 97. 9 % 。 在诸多研究中 ,专门关注人格因素对生物学习影响的很 　　从广东省考试中心公布的考生成绩中 , 查找出受测的 少 ,为进一步探讨高中学生生物学习成绩与人格特征之间的 191 名学生的生物单科成绩 。 关系 ,本文试图对在高考中取得不同生物成绩的学生的人格 　　将数据资料输入计算机 ,用 SPSS FOR WINDOWS 10. 0 因素进行比较 ,并分析其生物成绩与部分人格因素之间的相 统计软件包进行统计分析 。 关性 ,从而为高中生物学科新课程的教学实践提供科学依据 。 2 　结果 16PF 是美国卡特尔教授所编制的 ,能够较全面地反映人 的性格特点 ,对于从事教育、临床诊疗和人事管理等工作都很 2. 1 　生物高考成绩与人格因素的相关分析 　将 191 名学生 适用 。 的生物高考成绩与其在 16PF 测验各因素上的得分之间进行 (