湘西少数民族中学生人格特征及其和学业成绩的关系.pdfVIP

( ) 第 3 1卷 第 4 期 湘潭师范学院学报 自然科学版 Vo l. 3 1 N o. 4 　　　　　　 ( ) 　　　　　 2009年 12 月 J o u rn a l o f X ia n g ta n N o rm a lU n ive rs ity N a tu ra l S c ie n ce Ed itio n D e c. 2009 湘西少数民族中学生人格特征及其 与学业成绩的关系 刘 　芳 ,刘衔华 , 向　琴 (衡阳师范学院 教育科学系 ,湖南 衡阳 42 100 1) 摘 　要 :为了解湘西少数民族中学生人格特征及其与学业成绩的关系 , 以提高他们的心理素质 ,采用两阶段随机抽样 法抽取 149名湘西少数民族中学生和 148名湘南汉族中学生进行 16PF人格问卷调查 ,并选取 2008年上学期终考成绩进行 ( ) 相关研究 。结果表明 ,少数民族中学生的 16PF 因子分上显著低于汉族中学生 P 0. 05 ;学业成绩与 16PF人格因素存在 显著正相关 ,但相关的人格因子在两群体中不一致 。湘西少数民族中学生在人格特征及其与学业成绩的关系上与汉族中 学生存在差异 。 关键词 :人格 ;学业成绩 ;卡特尔 16种人格因素测验 ; 中学生 ;少数民族 中图分类号 : G444　　　文献标识码 : A 　　　文章编号 : 167 1 - 023 1 (2009) 04 - 0 173 - 03 湘西是一个少数民族聚居地 ,主要有土家族 、苗族 、汉族 。秦汉以来这些民族就已经相互交融 ,清朝雍正年间的 “改土 [ 1 ] [2 - 3 ] 归流 ”加速了该地民族间的融合 ,形成 “大杂居 、小聚居 ” 的局面 。文化人类学者对湘西少数民族人格的研究发现 , 湘西少数民族具有如下特征 :在优越和安全山地经济下 “自我满足 ”;大山圈起的 “世外桃源 ”使得他们敦厚诚实 ,乐于助人 但又缺乏竞争意识 、创造力 ,害怕风险和动荡 , 自我约束 ;缺乏科学思辩的他们信仰巫术热爱幻想等等 。同时 ,与其它地区 相比较 ,湘西学生的人格特质对学业成绩的影响也就存在差异 ,王小桔曾运用大五人格量表调查研究发现湘西少数民族大 学生人格特质较深圳大学生有差异 ,如 :在严谨性维度上 ,湘西被试低于深圳被试 , 因此严谨 自律 、有条不紊 、富于责任心 、 克服浮躁是湘西少数民族大学生取得学业成功的重要心理条件 [4 ] 。但对湘西少数民族中学生的此类研究尚未发现 。为了 更客观的了解湘西少数民族中学生的人格特征 , 以及这种人格特征对学业成绩的影响 ,本研究以湘南汉族中学生为参照 , 对比研究找出湘西少数民族中学生的人格差异 ,分析影响湘西少数民族中学生学业成绩的人格特质 , 明确湘西少数民族中 学生在人格发展时应当注意的问题 ,为该地的人格教育提供参考 ,对促进民族教育、素质教育具有理论和现实意义 。 1　研究对象与方法 1. 1　研究对象 本研究采取随机分层抽样法 ,从湘西龙山县某中学高一 、高二各抽取 29名少数民族学生 ,从龙山县某中学初一至初三 分别抽取 30、30、3 1名少数民族学生 ,湘西地区少数民族中学生合计 149名 ,其中土家族学生 89名 ,苗族学生 60 名 。从湘 南地区衡阳县某中学高一 、高二分别抽取 29、30名汉族中学生 ,从衡阳县某中