歌曲在小学英语教学中作用.pdfVIP

维普资讯 敏 掌 ”tillE■E■口 反馈和讨论的环节 学案 巾的思考训练题，再让另外一 学笔记、课后总结一“学案”兼容了师 三 、学案式课堂教学 的基本环 些学生加 以补充和评价 。要充分发 生在教学中的智慧和才能，老师根据 节 挥教学的民主性 ，在此 问题上引导 每一课时教学实践，修改，优化学案 基础知识 的助 学和检查。强调 学生提出各 自不同的观点和论据， 的知识结构；调整运用能力训练题． 把学生的自主学习同教师的指导有 鼓励学生之间 师生之间平等交流、 把学生设计出的或收集到的创新性 机结合起来，做到教与学互动 每节 辩论、互相促进 ，同时注意教师的主 题 目编入学案；追踪学生探究问题 课开头3～5分钟 ，让一位学生根据 自 导作用 ．要适当进行点评总结。 的新趋 向．及时进行指导和总结 ． 学所得，对本课各部分知识进行简 创新和研究能力的开发指导学 学生借助学案而不拘泥于学案．可以 单概述．并阐述 自己的学习方法和 生以本课学习的内容为中心，提出 从老师、同学的教与学 中吸取先进经 体会。教师一方面可以了解学生的 自己的问题 。这些 问题可能是课前 验 ．叉可 以发挥 自己的思维个性 ，通 知识掌握及学习能力状况，及时纠 在学案中准备好的，也可以是课堂 过教学互动，不断提高 自主学习能 正学生学习中的偏差 ；另一方面叉 教学过程中灵感发现、设计的。 力。 可发现一些学生独特高效的学习方 四、学案教学的可持续发展 “增效”而不 “增负”．学生学会使 法和技巧 ．从而加以推广。 学案具有可调节与兼容优化 用学案．减少学习的盲 目性，学会高 运用能力的检查和指导采用问 性 学案教学程序的操作可根据各 度概括技巧 ，可以简化学习内容 ，优 答 探讨 、辩论 的方式进行。运用能 堂课具体教学内容要求进行调整。 化知识、能力结构，提高学习效率．实 力的训练，先让一些学生上来解答 教学中，老师学生都要及时做好教 际上减轻了学习负担。 作用 对小学的学龄儿童来说，学好 weeks中，孩子们可通过歌曲来学习 当孩子们学会唱一首歌曲时，我 英语有着相当大的困难 。我认为提 星期的读法。在课文的教学 巾插人 们应当鼓励他们大胆地用已学过的 高孩子们的学习必趣是学好英语的 歌曲的教学，可以使学生学得轻松、 相关词来替换原有的歌词 例如歌曲 关键之一。如果老师们能利用富有 愉快．义能学到知识．孩子们当然会 WhatisthLq?孩子们可以用任意的名 特色的英语歌曲进行教学，给孩子 对学习英语感 趣了。 词来代替ball，这样既可以巩固以往 们营造一个活泼、愉快的语言学习 二、羹语歌曲能增强儿童的记 所学知识，也可以使学生通过想像达 环境 ，可以使教学收到更佳 的效果 。 忆力。 到提高思维能力的目的= 一 英语歌曲能提高儿童学习 研究者在有音乐伴随教学和没 四、英语歌曲能使儿童得到羹的 、 英语的兴趣。 有音乐伴随教学的实验结果中表明． 熏陶 。 人如果对某一事物产生兴趣， 有音乐伴随的教学比没有音乐伴随的 马克思说：“音乐是人类的第二 就能推动他(她)积极地寻找能满足 教学的记忆有效率高2．17～2．5O倍 新 语言。”音乐作为一种艺术．可以陶冶 他(地)兴趣的事物。孩子们如果能 编的小学英语教材其内容多、范围 孩子们的情操 ．给他们美的熏陶 部 对学习英语产生浓厚的兴趣，那么 广，是众