让化学走近生活,让生活走进化学.pdfVIP

教学 ·信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2013年 7月 下旬刊 中，教师应注意与学生站在平等的高度 ，用适当的鼓励和表扬 的时间和条件 ，每个学牛都能够达到信息技术课所规定的基 树立他们成功的信心、决心。 本要求 。但是由于信息技术课的特殊性和学生基础知识、兴趣 此外，信息技术课教学过程中一定不要只{《本宣科。课程 等方面 的差异，要想通过有限的学校课堂教学达到课程 目标 的内容的安排更多的是要注重学生信息技术素养 的培养。如 的要求几乎不可能。而”伙伴教学”形式的出现 ．呵以大大缓解 果一味地以完成教学 内容而上课 ．学生会逐渐觉得课程枯燥 这一矛盾 。教师町以在课前把教学要求和内容要点公布给学 无味如同嚼蜡，久而久之就失去学信息技术的积极性。其实， 生，这样可以使他们做到有的放矢，以便根据 自己的实际情况 保持学生学习信息技术的热情并不容易，教师应该多应用新 及时调整 自己的学习进度 。上课时教师对重点和难点问题精 鲜、有趣 的知识吸引学生 的注意力，以贴近学生生活实际的事 解细讲，并作爪范演爪