住院精神分裂症患者各病程的健康教育需求调查.pdfVIP

2010年6月 中国民康医学 Jun．2010 Medical ofChinese Health V01．22SHM 第22卷下半月第12期 Journal People’8 No．12 【健康教育】 住院精神分裂症患者各病程的健康教育需求调查 胡恒芸 (江西省吉安市第三人民医院，江西吉安343000) 【摘要】 目的：用量化手段调查住院精神分裂症患者不同病程的需要。方法：应用问卷对164例精神分裂症患者进行调查，按非常需 要、需要、不需要3个等级评定对每个条目问题的需要程度。结果：急性期排在前4位的是：治疗方法、药物副作用及处理方法、参与制订治疗 方案、与医生个别面对面交流。好转期排在前4位的是：与医生个别面对面交流、家属可以电话向医生咨询、治疗费用、需要维持治疗多久。恢 复期排在前4位的是：如何帮助患者适应社会及调整不良心态、药物副作用及处理方法、与护士面对面个别交流、复诊时间及方法。结论：对精 神分裂症患者的治疗，不能仅注重药物治疗，还需要进行心理干预，才能达到良好效果。在对患者随访时，要尊重患者隐私，以免给他们带来不 必要的心理压力。 【关键词】精神分裂症；病程；健康教育；需求 doi：10．3969／j．issn．1672—0369．2010．12．106 中图分类号：R193 文献标识码：B 健康教育是整体护理的重要内容之一。它是护患双边 由于病程不同，患者的需求存在不同。急性期患者选择 的活动，要求所传递的信息具有科学性、知识性和适应性…1， 前4位的需求是：治疗方法，药物副作用及处理方法，参与制 才能提高患者的兴趣。对住院精神分裂症患者进行有效的 订治疗方案，与医生个别面对面交流。排在后5位的是：家 健康教育，能提高患者对医护工作的配合及治疗的依从性， 属可以向医生书信咨询，院方主动电话随访，院方主动书信 提高治疗质量，降低复发率。而不同病程的患者需求不一 随访，精神病中医治疗方法，出院后如何安排患者工作、生活 样，只有与需求一致的教育，才易于让患者接受。我院对不 和学习。 同病程阶段的患者需求进行调查，为进行针对性的健康教育 好转期患者选择前4位的需求是：与医生个别面对面交 及心理治疗提供依据。现报告如下： 流，家属可以电话向医生咨询，治疗费用，需要维持治疗多 1资料与方法 久。排在后5位的是：院方主动电话随访，院方主动书信随 1．1资料2007年11月至2009年6月在我院精神科住院访，家属可以向医生书信咨询，结婚与生育，参与制订治疗方 案。 的精神分裂症患者164例，其中，男91例、女73例，平均年 龄(31．3±10．55)岁；文盲12例，小学42例，初中62例，高恢复期患者选择前4位的需求是：如何帮助患者适应社 中16例，中专及以上32例；农民87例，农民工23例，城镇会及调整不良心态，药物副作用及处理方法，与护士面对面 工人23例，一般干部14例，下岗14例，公务员1例，其他2个别交流，复诊时间及方法。排在后5位的是：院方主动电 话随访，院方主动上门随访，家属可以向医生书信咨询，院方 例；第1次住院75例，第2次住院46例，第3次住院29例，4 次及4次以上住院14例；封闭式病区151例，开放式病区13主动书信随访，参与制订治疗方案。 例；家住城市4l例、农村123例。 3讨论 1．2研究方法 本研究结果显示，尽管病程不同，患者认为最不重要的 1．2．1编制量表以Molter“急危重病人家庭量表”为蓝需求基本选择一致，而最重要的需求存在差异。急性期患者 本，结合精神分