大学生电子设计竞赛是深化电子技术实验教学改革的助推器.pdf

第20卷增刊 V01．20 suppl． 全国高等学校电子技术研究会论文集 2010年7月 Jul．2010 大学生电子设计竞赛是深化电子技术实验教学改革的助推器 黄国铭 戴卫力 (河海大学常州校区，江苏常州314001) 摘要：电子技术实验是电子信息类大学生增强学习兴趣和提高动手能力的一门重要的基础实践专业课；参与 大学生电子设计竞赛是培养创新思维能力、强化大学生动手技能、提高适应社会能力的一个重要手段，也是提 高高校本科教学质量的重要途径。本文剖析目前高校电子技术实验教学现状存在问题，结合笔者多年来带队参 加大学生电子设计竞赛经验，分析竞赛内容与特点，阐述参与竞赛与促进电子技术实验教学改革的相互促进关 系，通过激励学生参与竞赛提高其社会适应力、创新力、实践力。 关键词：竞赛；电子实验；改革 中图分类号：TN702 文献标识码：A 文章编号：1673—7938(2010)增刊一0023一02 高校的电子技术实验教学是大学生在校期间 2电子设计竞赛诱发和加快了电子技术实验教学 培养创新意识和实践能力的主要环节，是书本理论 的改革 与社会实践相结合的桥梁。电子技术实验是认识 仔细分析大赛试题不难发现，绝大多数试题与 基本电子元器件、建立电子线路概念、提高动手和 电子技术密切相关，且随着新技术、新器件、新仪器 创新思维的重要手段，电子技术实验教学质量的好 在电子技术方面的广泛应用，每一届试题的知识面 坏，往往会影响学生的学习兴趣和专业技能质量， 在不断拓宽，要求学生的能力在不断提高。为适应 直接影响学生参加工作以后的社会适应力、创新 这种状况，近年来，学院电子技术实验教学作了较为 力、实践力。 深刻的改革。 1 高校电子技术实验教学现状分析及改革的必 为更好地培养学生的独立工作能力，充分发挥 要性 学生的主体作用，我们一改过去的作法，变为以学生 一般高校普遍对电子技术实验教学不够重视， 为主、让学生在解决问题和实践中得到锻炼并提高 对其资金、设备配置、教学师资投入不是太多，一些 能力。在教学环节上，教师仅作启发、揭示性讲解， 老师重视论文发表、课题研究，对电子技术实验教学 给学生充分的动手机会。针对不同情况采取相应的 的积极性不免受到影响；大多数学生对英语、计算机 引导方法，同时注重适时引导，使学生从直观的现象 考级专业课的考试、对理论给予的重视程度比较高， 中进行主动思维、得出正确结论。课前把实验题目 而对电子技术实验等实践环节抱着无所谓的态度， 事先交给学生，让学生按实验讲义的内容进行预习 有兴致的学生喜欢上实验课，而不喜欢、无兴趣学生 且写出预习报告。通过预习，学生能明确本次实验 不想上、应付一下算了。 原理、实验步骤。实验前检查预习情况，讲解学生在 全国大学生电子设计竞赛¨1大多是以电子电路 做预习报告中的疑难之处、实验方法及注意事项。 (含模拟和数字电路)应用设计为主要内容的，其目 同时也偏重于实验问题，注意引导学生正确使用仪 的是为提高大学生电子线路设计、调试、创新及协作 器、实验操作、排除故障的方法。在实验过程中，做 能力。与电子技术