《14．2．1一次函数》中正比例函数授课分析.pdfVIP

科技创新与应用 l2012年1月(下) 科 教 纵 横 (14．2．1一次函数》中正比例函数授课分析 李 杰 (哈尔滨师范大学，黑龙江 哈尔滨 150001) 摘 要：从本节的知识结构看本节内容是在学生学习了变量和函数的概念及图像的基础上进行的。它既是对前面所学知识的应 用，又是为以后学习二次函数作铺垫。是函数概念及其表达形式后首个具体函数，在中学阶段函数学习中具有重要地位和作用。 关键词：函数表达式；正比例函数性质；函数图像 1教材分析 首先我们进行分组画图像 ，然后小组观察图象的共同点和不同点， 本节课是(14．2．1一次函数》的第一课时——正比例函数，是在 让学生亲 自参与数学过程 ，亲 自发现，观察比较，分析思考讨论交流 学生学习了平面直角坐标系，变量，函数，函数的图象以及直线公理 的过程，最后，归纳概括出正比例函数图像特征。让学生充分发表 自 等概念的基础上来学习的。由于正比例函数是特殊的一次函数，教 己意见，各抒己见。学习方式是小组合作探究，让学有困难的学生得 科书首先安排学习这种函数的定义、图象和增减性，是为继续学习 到帮助，从而实现课堂教学的高效性。 一 次函数的概念做准备的，这是一个从特殊概念向一般概念推广的 活动 4：数形结合，归纳提升 认识过程在教学中引导学生这两个概念的联系与区别，有助于他们 此时我们觉得学生的思维已经 由数的认识上升到形的认识，正 体会型类比和联想的方法，培养 由此及彼的认识问题的能力因此， 比例函数的概念和图像已经形成。为了强化本节课的重点——正比 本节课起着承上启下的重要作用。 例函数的图象作法，我们设计了一个问题：画正比例函数图象时，怎 2教学 目标分析： 样画最简便?为什么?我们采取层层迈进的方式，强化本节课的重 【知识 目标】： 点，即由描点法一五点法一两点法，找到最佳最简便的画法，对本节 认识正比例函数的意义；掌握正比例函数解析式特点；理解正 课图像的画法进行提炼__用两点法画出正比例函数的图像．最后让 比例函数图象性质及特点；能利用所学知识解决相关实际问题 学生明白，通过正比例函数解析式的分析学生能够确定图象的位置 能【力 目标】： 和增减性；反过来 由图象能够确定比例系数的正负，进行难点突破。 通过学生动手画函数图象．培养学生的动手能力、分析辨别能 重点关注 ： 力。 1)学生画图是否用两点法；2)这两点是否最简单(关键是k的 体验数形之间联系，逐步学会利用数形结合思想解决有关问 值)；3)与学生一起总结画正比例图象的最简单最快的方法 题。 我们学数学的日的就是用数学解决实际问题，此环节我们针对 情【感 日标】： 学生实际，解决课的开始部分火箭发射的飞行高度 Y与飞行时间X 积极参与数学活动，对其产生好奇心和求知欲。2．形成合作交 有什么关系?这样的设计的 目的再次感受学数学的要义 流、独立思考的学习习惯 。 活动 5：小结与升华 3教学方法及手段分析： 初二学生有一定的学习能力，让学生 自己小结 ，并有不 同的答 本节教学中，我采用 “情境导人一一建立模型”的方法 ，让学生 案。应重点关注①学生能否把本节课的内容纳入已有的知识体系② 从实际生活中感知正比例函数概念。通过探究——交流，归纳一一 能否对本节课的知识点进行归纳反思③学生是否体验了探究、合作 总结的教学模式、启发、引导、学生观察、分析、讨论并归纳正比例函 学习的快乐。 数的性质，让学生在学到数学知识的同时，发展思维能力。借助多媒 5板书的设计说明 体的辅助教学，注