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FutureTalent 噎噎噎 学 科 纵 横 噎噎噎 英才教 育 噎噎噎 噎噎噎 如何上好小学语文早读方面的论文 □ 河北省黄骅市滕庄子乡朱里口小学 宋学莹 摘 要:早读是一种传统的读书方法，好处很 课文的朗读和背诵，这样也不会偏离早读 脑或正襟危坐等，大声读出来。⑤情景再 多，早读的好处很多：多读多背，有助于更好地 本质。前十分钟内容也是提前规定好的。 现。对课文中有故事情节的精彩片段可以 锻炼记忆力；能够培养学生语感、口语表达能 周一：新闻播报———来自新闻媒体、生活 通过创设情景，让孩子担任角色，在表演 力以及好的读书习惯。另外，在阅读中还可以 见闻等内容；周二：名言警句荟萃；周三： 中体会人物的语言、特点、情感等，从而提 增加知识内涵，全面提升思考力，改进综合素 优秀作文、精彩片段赏析；周四：配乐诗歌 高朗读水平。 质和气质，还可以培养学生的意志力，使学生 朗诵会《三字经》赏析朗读教学，周五：自 四、多元评价机制，让学生充满信心 身心健康…… 编小课本剧表演。《三字经》是中国古代历 1、教师的激励性评价。教师千万不可 关键词:小学语文；早读效率；早读课堂模式 史文化的宝贵遗产，现已有七百多年历 吝啬自己的表扬与激励，教师的表扬不但 史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人 能让学生对每天的早读都充满期待，更能 尽管教师对早读已经非常熟悉，但是 口。它短小的篇幅，蕴含着许多深刻的道 提高他们一整天学习的热情与信心。但 真正有效利用这珍贵的几十分钟的人并 理，广为流传。百家讲坛《三字经》全集中， 是，我们的评价又必须是实事求是的，如 不多，通过调查问卷我们发现，影响早读 钱文忠老师曾经提到，古人曰：“熟读三字 果把不好说成好，就会混淆视听，使学生 课有效性的问题有：朗读内容基本都是课 经，便可知天下事，通圣人礼。”因此我向 无所适从或者干脆找错误的进行学习、模 本上的朗读背诵课文，这样对培养他们的 学生推荐这本读物，不仅让他们在朗读过 仿。只有实事求是又充满激励性质的评价 学习态度与阅读习惯极其不利；读书目标 程中感知历史文化的魅力，也是中华民族 语，才能既保持学生的读书热情，又能更 不明确，学生不知道通过今天的早读课达 传统美德的一种传承。 好地指导学生朗读。 到什么目标，知识取向性不明确影响读书 三、灵活多样的组织形式，提高朗读 2、同桌之间、学生之间的学习性评 的质量；还有学生怀着“滥竽充数”的心 水平 价。每个人其实都很在乎别人是怎样看待 理，使朗读流于形式。于是，我根据学生知 1、教师示范朗读或领读。小学低年级 自己的，学生也是一样，虽然他们的朗读 识基础，通过集体研讨确定早读教学内 学生对文章的理解能力比较有限，他们的 水平参差不齐，但是他们都会聆听，去判 容，教学目标、组织形式等，准备对学生进 朗读在很大程度上处于模仿阶段。所以， 断好与不好。为了让同学们更