学生研究性学习成果在初中科学教学中的价值及应用初探.pdfVIP

I班塞皇握翊 ．………一一 学生研究性学习成果 在初中科学教学中的价值及应用初探 口 浙江省仙居县安洲中学朱青锋 一、刖舀 关各类学生研究性学习成果评比 性成果，能促进同伴学习的兴趣 就完事了，但是很少教师去思考 并参与研究学习。利用学生自己 如何去挖掘学生的研究性学习成 同伴的研究性成果，让学生觉得 所谓研究性学习，就是在教 果的二度价值与应用，尤其是在 参加研究性学习非常有意思，是 学过程中创设一种类似科学研究 学科教学中的价值与应用。下面 有用的，从而培养了学生学习的 的情境或途径，让学生在教师引 本人想对学生研究性成果在初中