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MA JOR 专业建设 浅议如何培养工程机械维修专业高技能型人才 文/孔庆亮 摘  要：随着我国社会经济的快速发展以及工程机械的广泛应用，社会对工程机械维修人才的需求量越来越大，而且 对维修人员的技术水平要求越来越高。笔者自从事工程机械维修专业一线教育工作以来，一直致力于总结、积累提高学生 技能水平的方法。结现合自身的教学实践，与大家分享培养工程机械维修专业高技能型人才的方法。 关键词：工程机械维修专业 小组合作 校企合作 随着我国社会经济的快速发展以及工程机械的广泛应 最后环节，课堂总结。实操结束后各小组总结课题完 用，社会对工程机械维修人才的需求量越来越大，对维修 成情况，汇报实操过程中的不足之处。教师组织全班学生 人员的技术水平要求越来越高。职业学校作为企业一线员 对教学过程中出现的问题进行讨论，给学生搭建相互交流、 工培训的摇篮，承担着培养优秀人才的重任。通过多年教 相互学习的平台，营造“比学赶超”的学习氛围。最后教 学实践，笔者积累了培养工程机械维修专业技能型人才的 师做出归纳性总结。小组合作模式不仅使学生“学会”“会 一些经验，在此与同行分享，并就工程机械维修技能人才 学”，而且使学生“乐学”“好学”。小组合作学习成为工程 的培养提出建议。 机械维修专业学生学习的主要教学组织形式。 一、激发学生学习兴趣，提高学习效率 二、校内实习教学五步走，提高学生技能 水平 “兴趣是最好的老师”。只有当学生具有浓厚学习兴趣 时，才可能把知识学好。使学生始终保持浓厚的学习兴趣， 在实习教学过程中，笔者发现学生对维修存在错误的 是教师进行教学设计时要考虑的首要问题。专业实习教学 定位：实习课就是对设备进行拆装训练，会拆、会装就等 一般包括教师课堂讲解，操作示范，学生实操训练、教师 于学会维修了，殊不知会拆装只是维修人员最基本的要求。 巡回指导，课堂总结四个环节。教师组织教学时应把学习 教师必须把为学生打基础作为教学重心，在教学中把整个 的高效性贯穿于整个教学过程。 实习教学目标分为五个阶段。第一阶段，把对零部件的识 教师讲解环节采用传统教学与现代教学相结合的方法。 别、熟悉作为重点，熟悉各零部件的结构特点和作用。然 课堂的前二三十分钟运用传统的教学方法讲解重点，因为 后，让学生观察有故障的零件，并试着分析其损坏的原因。 学生的注意力高度集中一般维持二三十分钟。在课堂讲解 第二阶段，目标定位在掌握设备工作原理，了解其正常工 的“后半场”，采用提问方式，加强师生间的互动，延长学 作状态上。第三阶段，着重强调工艺要求，让学生按工艺 生兴奋时间。教师可以通过多媒体图片、动画和视频来讲 要求进行实训，逐步提高实训质量和工艺水平。第四阶段， 解，不仅能够增强视觉效果，而且能够把传统教学中难以 反复训练、提高操作水平。最后阶段，具体故障案例讲解， 讲授的知识直观、形象地表述出来。 培养学生分析、判断及排除故障的能力。 操作示范环节，教师可以找基础较差的学生来辅助教 三、校企合作，全面提升学生综合素质 师，不仅可以指导学生实操的规范性，而且可以增强学生 自信心。 在职业学校的教学中，我们始终把培养适应企业一线 学生实操训练、教师巡回指导环节，以任务驱动法为 要求的人才作为目标。适时安排学生进入生产企业和工程 主要教学方法，以小组合作为学习方法。教师下达任务后， 机械维修企业实习，使学生接触生产实践，了解现代生产 各小组认真组织、策划和制定初步实训方案，教师审核后