浅淡高考中图形图表信息题的解答思路.pdfVIP

观点交流 浅淡高考中图形　图表信息题的解答思路 新疆兵团农一师高级中学　王新玉 在生物教材和教学习题中多次出现 （5 ）系谱图：是遗传学特有的图形， （2 ）分析数据一分析行列标题的生 图表和动态变化规律的坐标曲线等有关 表述宗子代男女婚配，遗传方式，遗传 物学含义，找准两者之间的联系，二分 图形，图表信息题常借助图表设置新情 特点等多层含义，同时各种标注也是重 析关键数据（最大、最小、0 数值）三 景提供新材料来考查学生对基础知识和 要的提示，以系谱题为载体，考查对孟 分析数据列内列间行内行间的数据结合 基本技能能的掌握情况以及识图，认表 德尔规律和伴性遗传知识理解和应用的 问题列出变量的关系式。 的能力，知识迁移的能力，获得和整理 能力及数学中概率运算的能力，在生物 （3 ）确定正确的答案将分析过程中 图表信息的能力这类试题具有新情景， 试卷中经常出现。 所得出的数据特点，数据变化规律与生 能力强比分大，区分度好的特点是最近 （6 ）食物网图和实验装置图，这类 物学的基本知识、原理相融合将表格数 几年高考命题的热点和重点。本人就近 图形是考查生态系统知识结构和实验操 据隐含的信息与解决的具体问题相联系 几年相关的高考试题和学习同仁的宝贵 作过程知识结构的在高考中也经常出现。 通过有效的信息转换，总结正确的答案。 经验谈几点肤浅的见识。 在解答以上有关图形的习题时，教 （4 ）坐标图 生物图解和图表也是一种语言，它 师首先让学生把教材中的出现过的各类 ①坐标曲线图 首先应抓住横坐标， 用特殊的符号、数据和图形来表达生命 图形认真分析学会找出相关的书本知识， 纵坐标变理所表达的含义，刻度和单位。 现象的发生，发展以及生物的结构、生 由浅入深生首先拥用扎实的基础知识， 二要抓住曲线变化的趋势，尤其是要抓 理和相互联系，它浓缩了大量的生物信 其次要学会比较熟练的把图像信息转化 几个点（起点、转折点、顶点、终点、 息知识，也是重要的表达方式这类试题 为文字式数据信息，文字信息转化为图 交叉点）理解特殊点或段的含义，找出 具有情景新、文字阅读量小、信息量大， 像信息。第三，要学会挖掘各类图形中 和理解曲线间的内在联系。 形式灵活多样等特点，将要考的知识关 隐含的隐性知识找条件，这些是学生容 ②坐标柱形图在数据表格的基础 隐藏在图像中，而不会明显的表示出来， 易忽视的内容，也是学生不能把学习过 上，把信息进一步转化使数据在现代的 要解决这类问题，首先要明确图形图表 的知识原理、规律与图形相结合的薄弱 一种题型，是坐标图的变换。 的分类和解题方法。 点，要让学生高度注意找隐含知识的能 三、流程图反映了事物动态变化规 一、对于生物形态、结构和生理过 力。总之，要学全清楚辩认图中反遇的 律，在高中教科书中很普遍 程常用以下图形图解表现 形态，结构，找生理过程，找出与图示 如：物质代谢、物质循环、能量流动、 （1 ）实物图：课本中有大量的实物 相关的生物学概念和原理来分析，思考， 神经调节、体液调节中心法则都了可用） 插图，通常是出料图片，实物真实具体， 做出正确答案。 系程图来表示，流程图的曲型特征有—— 形象生动，贴近学生生活。 二、通过生物实验过程获得数据和 号是文字图形综合，在解答时首先抓住 （2 ）概念图：将一组相关概念用线 结果，是表示某生物现象过程和规律的 流动的主体、明确什么在流动，这是核 条和文字连接成图形，直观而形象的表 图形和图表，其主要表