浅谈高职院校大学生预备党员的再教育.pdfVIP

教育教学 浅谈高职院校大学生预备党员的再教育 徐小菊 （襄阳职业技术学院　经济管理学院，湖北  襄阳　441050） 摘 要：大学生党员是高校学生群体中的先进代表，处处起着模范带头作用。在大学生党员中，预备党员的人数占了很大一部分，但是，现在少 数高职院校对大学生预备党员的继续教育工作不是特别关注，缺乏系统性和计划性，不利于大学生预备党员的健康发展，以至于影响了大学生预备党 员队伍的质量。本文从大学生预备党员队伍中存在的一些问题，针对性的提出了对大学生预备党员再教育采取的相关办法。 关键词：大学生；预备党员；再教育 大学生预备党员是高职院校学生中的先进代表，是广大普通学生 手段应该实现现代化。再次，组织生活形式单一、内容枯燥，没能够 的旗帜，是未来社会的中坚力量。因预备党员具有一年的考察期，理 充分发挥教育党员的应有作用。而组织生活的质量直接影响到学生预 想信念尚未真正完全确立的特殊性，其在理论水平、思想认识及实践 备党员积极性和创造性的发挥。  能力与正式的党员存在一定的差距，所以，必须引起对预备党员的再 2 加强大学生预备党员继续教育的措施 教育的重视，大力增强大学生预备党员的党性观念和党员意识，以帮 2.1 督促学习，强化理想信念教育和理论教育 助预备党员顺利渡过预备期，能够按期党员转正。目前，各高职院校 《进一步加强和改进大学生思想政治工作的意见》指出，加强和 对大学生党员的发展工作做的比较务实，但对预备党员的再教育和后 改进大学生思想政治教育的主要任务，是以理想信念为核心，深入进 期培养工作往往不是很重视，导致措施不力、制度不完善等一系列问 行树立正确的世界观、人生观、价值观教育。因此，坚持党内“三会 题，需进一步完善、加强。 一课”，定期搞好组织生活，是党员教育的基本形式。首先，要通过 1 当前高职学生预备党员中存在的主要问题 组织生活，结合党的先进性建设，引导学生预备党员深化对科学发展 1.1 部分预备党员忽视学习和提高 观、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对马克思主义 很多学生预备党员认为自己跨进了组织的大门，已经“功成名 发展史的认识，认真学习贯彻党章，加强党性、党风、党纪教育，根 就”，在思想上，不再注意加强政治理论的学习，对国内外大事变得 据当前的政治经济形势学习党的路线方针政策，了解在改革开放、社 漠不关心，政治观念淡薄；在日常学生和生活中，不注意纠正自己 会主义市场经济形势下，党员所面临的基本任务；讨论学生党员如何 的缺点与不足，学习积极性和上进心减退，社会工作热情降低；不再 立足学习，在“班风、学风、校风”建设和校园文化建设上发挥自己 注意保持和发挥以往的先锋模范作用。甚至有个别党员发生违纪的现 的模范带头作用；加强政治理论学习和思想交流，时刻提高对他们的 象，比如上课迟到、早退、旷操、旷课等，在学生中造成不良影响。 思想要求，防止学生预备党员放松对自己的要求。其次，要保证活动 有的预备党员入党前主动担任学生干部，工作积极肯干，积极参加学 时间，每月至少安排两次，每次至少保证一个半小时。如支部的活动 校组织的各项活动；而在入党之后，千方百计卸担子，在学校举办的 内容很多，可先把学习任务布置下去，会前学习，会上讨论和研究。 各大小活动中，很少看到这些预备党员的身影，放松了对自己的要 再次，要保证活动质量，每次理论学习都要充分调动每名党员的积极 求。 性，使理论学习确有实效。 1.2 个别预备党员党的意识淡薄，党性观念不强 2.2 完善日常