护理本科生与注册护士评判性思维能力的比较研究.pdf

Preventive 1577 实用预防医学2011年8月第t8卷第8期PracticalMedicine，Aug．2011，Vol18，No．8 文章编号：1006—3110(2011)08—1577—03 【护理园地】 护理本科生与注册护士评判性思维能力的比较研究 吴睿，廖晓艳，周春兰，滕中华，吴京 摘要： 目的 了解实习后期护理本科生与低年资注册护士在评判性思维能力及核心能力上的差异，以明确护理本 科生临床实习的培养重点。 方法 采用评判性思维能力测鼍表(amI—CV)和注册护士核心能力测评量表(CIRN)， 结果 对实习后期护理本科生(n=30)与低年资注册护士(n=34)的评判性思维能力进行问卷调查。两组在CTDI— CV量表的得分差异无统计学意义(P0．05)，评判性思维能力倾向于中等，且自信心、系统化能力、寻找真相三个维度的 得分最低。低年资注册护士在CIRN量表的总分及各维度得分均显著高于实习后期护理本科生(P0．01)。且两组均在 CIRN量表的人际交往维度得分最高，评判性思维与科研维度得分最低。结论 实习后期护理本科生与低年资注册护 士的评判性思维能力处于中等水平，其中，评判性思维的自信心、系统化能力和寻找真相均较薄弱。但是，低年资注册护 士CIRN量表中的评判性思维与科研维度得分明显高于实习后期护理本科生。 关键词：护理教育；本科生；注册护士；评判性思维能力；核心能力 中图分类号：R471 文献标识码：B Critical Between and NursesW．U of Rui．LIA0Ⅺ- ComparativeStudy ThinkingAbility NursingUndergraduatesRe西stered Medical ∞一yon，ZHOUChun—lan，et University，Guangzhou a1．(NanfangHospital，Nanfang 510515，Guangdong， Ch／na) ’ Abstract： To thedifferencesofcritical andcore between Objectiveinvestigate thinkingability competencynursing of and then the inlate nursEs(RNs)，and inclinical undergraduatesstagepracticejuniorregistered specifytrainingkeystone for MethodsChineseversionofcritical disposition practicenursingundergraduates． thinking for wereusedto