搭建社会实践教育平台 促进大学生创新人才的培养.pdf

第24卷第5期 思想政治教育研究 V01．24No．5 2008年10月 andPoliticalEducationResearch Oct．2008 Ideological 搭建社会实践教育平台促进大学生创新人才的培养 张 军 (哈尔滨理工大学电气与电子工程学院，黑龙江哈尔滨150040) 摘要：实践是检验真理的标准，实践育人的理论反映了马克思主义的实践观在高等教育领域的直接运用。社会实 践是时大学生进行思想政治教育的重要环节，又是大学生创新人才培养的平台、载体和助力器。由于各方面因素的 影响和制约，大学生社会实践活动还处于浅层面，还没有真正发挥实践育人的功效，还缺乏强有力的组织和形成一 套科学的管理制度。根据创新人才培养的新要求，探讨社会实践对大学生创新人才培养的重要作用，及如何搭建社 会实践教育平台，建立和完善长效机制，取得创新人才培养的实效。 关键词：社会实践；教育平台；创新人才 中图分类号：G40-058文献标识码：A 文章编号：1672—9749(2008)05-0114—03 随着经济全球化的推进和发展，大学生的创新能 一、把社会实践提升为必修课程．纳入教 力和创新人才的培养已成为社会普遍关注的一个热 学计划 点。按照教育部对新时期人才培养目标的具体要求， 创新精神和实践能力的培养是新时期高等院校人才 高等院校要深刻认识到大学生社会实践活动是 培养目标的核心。社会实践正是培养学生创新精神和 学校实践教育的重要内容，是深化和检验学校课堂教 实践能力的有效形式。在社会实践过程中，人的各方 学效果的有效途径，是培养高素质创新人才的必须环 面素质，尤其是创新精神和能力会得到充分的发挥和 节，是直接为社会服务，展示青年才华的广阔舞台。因 展示，同时又使人的素质得到改造和提高。一些研究 此，必须把社会实践活动纳入学校正规教学计划，把 成果也表明：随着学生参加社会实践活动的深入和取 社会实践经费纳入人才培养成本，把大学生参加社会 得的丰硕成果的增多，其创新能力和创新素质也在不 实践纳入必修课之中，并且要占一定的学分，对大学 断的增强。重视社会实践的教育作用，已成为世界高 生参加社会实践活动制定严密科学的教学实践计划， 等教育发展的共同趋势。加强大学生社会实践活动是 提出相应的教学大纲要求，明确时间、任务、目的和要 新形势下贯彻教育与生产劳动相结合党的教育方针 求。积极探索大学生参加社会实践实行“占学分”的工 的重要内容，是推进素质教育、培养创新人才的重要 作思路，并且控制在5—8学分的范围内，相当于两门 环节。但是，长期以来，许多高校将大学生的社会实践 重要必修课的学分份量。目前，已有一些学校开始探 活动工作定位于由共青团领导的教学之外的课外活 索“学分化”的教学思路，并取得了较好的效果。学校 动，没有把它纳入学校教学设置和管理的一个重要部 还应规定社会实践不修到一定学分，学生将不能毕 分，甚至有的学校认为此项活动就是搞个形式，可有 业。社会实践课分数进入学生成绩单，不仅促进了学 可无，可多可少。认识不到位，管理不严格，投入不到 校思想政治理论课和专业课的教学改革，而且还调动 位，考核不规范。指导不科学，成效甚微，没有起到巩 了教师和学生参与和创造教育的积极性，起到了真正 固知识、运用知识、解决问题，培养综合素质和创新能 培养创新人才的作用。 力的作用，这无疑是巨大的损失。因此，重视大学生的