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五人班中学期末考试质量分析 2014--2015学年度第一学期 一、试题基本情况 2014--2015学年第一学期各年级各学科期末考试，试题的特点是：试题难度总体中等，质量较高，注重了基础知识与综合能力兼顾，体现了《新课标》中的“三维目标”之间的关系，试题灵活，知识面覆盖广，分布较为合理，具有层次性，注重用所学知识解决生活中的实际问题，对今后的教学具有良好的导向作用。 二、学生成绩统计情况如下 三、考试成绩分析 语文学科： 古诗文积累答题情况较好，阅读分析题答题情况不好能力初步形成，学生的阅读潜质已逐步体现出来。积累与运用中，主要是修改病句失分较多;实践题主要集中在第三小条，文言文阅读划分句子节奏的第一题也有一定比例的失分现象。而作文失分主要有三个方面原因：一是语言表达欠缺，有部分学生句子不够通顺，语言罗嗦，错别字较多;二是审题不当，部分学生只注重写一件事而没有突出其“多”。三是书写不规范，字迹潦草、卷面不整洁。 数学学科： 学生的总体成绩较低，及格人数随年级的升高而减少，学生在基础知识失分多，在最后的两道题中失分是最多的，需要打好基础，提升学生对基础知识的掌握。 英语学科： 英语有80%左右的基本题，但要拿高分不容易，特别是作文，在听力部分，优秀学生基本能达到满分，在英语短文中词语和语法的组织错误较多，部分学生的单词不过关，需要提升。 物理学科： 在学生的试卷中学生对于基础知识的