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2012年2月8日 学科教学 如何培养学生阅读古诗文的兴趣 教得费劲，学生学得乏味。古代经典诗文是中华民族流传下来的； 我教古诗文，遵循由易到难的原则，让学生在学的过程中感到 优秀文化遗产，是民族文化传承的根本，是我们必须要掌握的精 ：轻松快乐。一般的做法是先扫除障碍，学生们交流，教师并不过多 一 些行之有效的方法，取得了良好的效果，下面我着重谈谈如何 ：决的再由教师做出解答。 虽然学生们的认知水平不高，理解的也会 要让学生喜欢，就要培养学生喜爱古诗文的感情。学生喜爱 目标也就达到了。一个学期的古诗文学完后，回过头来由教师提 一 个重要的地位，这是我再问，想不想听孔子的故事?故事就在 ： 在古诗文的教学中我还注意拓展学生们的视野 ， 与之相关的 论《语》里。到了第二天，学生们就搜集了不少的有关孔子的故事，；诗文尽量多介绍些，学观《沧海》，我还讲曹操的神《龟虽寿》短《歌 抄录了很多孔子的话： 的 、写 写、说的说、背的背 ，不亦说 行》 ， ；教 记《承天寺夜游》，还讲苏轼的 赤《壁怀古》。这些并不要求学 乎， ：： 要 》要了! ：生们掌握，只是想让学生们了解我国古代文化的博大精深。 辇、 。 。 鍪竺 要羔，L山． ： ．： ；～ j 要， 是二 的 ，之时，与 ， - 与 曼 慧 竺 ：薹学生二 1 ，。 - 书，比I=出校门，对着青山、泉水、溪流、翠树、青藤大声朗读 ，学生们 ： 一…． ～……：…一 … … …：… … ～。_：… 的神情是如此的专注，那画面竞让人不忍心打扰。 ：来了，“大地回春，家乡千般美；日暖神州，幸福万年长”；新婚之时， 古诗词字句凝练，韵律优美，是我国古代文学中的一颗璀璨 送上一副 “喜鹊喜期报喜讯；新婚新春闹新房”；过年啦，“家家喜过 起仿照原诗进行创作，如教陶渊明的《归园田居》，“种豆南山下，： 我在教学过程中首先让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，致力 草盛豆苗稀，晨兴理荒秽，带月荷锄归”，学生有仿读“书学校里，；于将情感态度和价值观渗透到阅读中。大多数的古诗文都饱含着 造过程中，学生们对原本的诗句会有一个更深的印象，而且锻炼 ：好古诗文的教学工作。 当胆3时，三条直线两两相交最多有(1+2)个交点； 由此可见，掌握了数学思想方法，就找到了开启数学大门的 当n=4时，四条直线两两相交最多有(1+2+3)个交点； 钥匙。教给学生数学思想方法 ，对他们数学思维的发展及数学素 由上可看出递推关系为每增加一条直线，交点个数增加( 养的提高，无疑将产生良好的影响。因此在教学中，教师应重视数 1)个 (n≥2且n为 自然数)。 学思想方法的教学与研究，提高 自身的教学水平。 所以n条直线／两两彬 嘬 多有 l姗 … 1= 个交点。 (作者单位 江苏省徐州市铜山区茅村镇中心中学) 口圈 73