有关我校体育模块教学若干问题调查与研究.pdfVIP

114 有关我校体育模块教学若干问题调查与研究 余爱华 (平阳中学，浙江平阳325400) [摘要】 本文从选修模块设置、模块选修方法、发展方向和模块学习评价等方面，对教学。主体”学生进行问卷调 查，了解学生对高中体育与健康开设模块选修的认识与看法。采用数理统计法对调查结果进行分析，结果显示：绝大多数 学生认为选修模块设置以学期为单位时间较好，模块设置更多地应考虑学生兴趣和身心发展需要；对选修模块授课模式 以年级为单位合班分项教学看好；多数学生认为在选修模块教学过程中应采用教、学、练相结合的教学形式；选修系列球 类项目学生普遍较喜欢；模块学习评价应重过程评价与终结评价相结合。 [关键词]体育模块教学；若干问题 G427 14—01 [中图分类号] [文献标识码]A [文章编号】 1009-5489(2009)07-01 1、前言 段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容。调查说明大 根据教育部《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中体育与健部分的学生还是想在体育课里通过教师的教，学到一定的知识、技 康课程标准(实验)》及《浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程能，并通过练加以消化和掌握。这就要求我们体育教师在教学方式 设置意见》的精神，我校实施体育模块教学将近两个年头。在这两 方面，要改变单一的灌输教学方法，改变过于强调讲解、示范的教学 年问，我校对于体育模块的设置、授课模式和评价方式以及选修模 形式，力求创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好教 块的单位时间都进行了调整与探索。为了及时了解学生对于新课 学氛围，努力体现课程的时代性。 程实施的情况，笔者对我校的学牛随机抽样调查，与部分学生和教 3．3选修模块的单位时间与授课模块 师进行访谈，掌握第一手详实资料，总结分析，以期根据学生的信息 表3对选修筷块设置单位时间的看法 反馈，更好地为我校新课程的实施提供帮助。 2、研究对象与方法 2．1研究对象。平阳中学部分高一、高二段学生，共计1026人， 其中男生456人，女生570人。 2．2研究方法。(1)问卷调查法：根据学牛对模块教学的认识与 根据《普通高中体育与健康课程标准(实验)》教学建议，我校新 态度、兴趣以及教学与评价等方面的问题设计问卷。随机抽样男女 课程标准的指导下，结合自身实际，对新课程开展实施，各种教学方 生进行问卷调查，共计1026人(男456人，女570人)，发放问卷1026法、模块都处于一种研究和探索阶段。那究竞选修模块的单位时间 份，回收有效问卷996份(男448份，女548份)有效回收率为97％： 与授课模式如何设置更科学合理，更受学生欢迎呢?据调查结果显 (2)访谈法：访谈部分教师与学生，对有关高中模块教学的有关问题 示(表3)，有47．6％学生认为以学期为单位进行模块选修较好，其次 进行交流；(3)数理统计法：分别对问卷调查的结果进行数理统计，有30．5％学生认为以学年为单位较合适，说明大多数学生认为选修 把具有代表性的问题作列表分析 模块以学期、学年为单位时间较合适，这也正是我校目前所采用的， 3、研究结果与分析 这符合了运动技能学掌握的连贯性，符合新课程的基本理念。关于 3．1模块选修应考虑的因素 授课模式则有33．8％学生认为以年级为单位合班选修较理想，分别 表I选修模块设置应先考虑的问题 有29．7％和28．6％学生较欢迎以班为单位选修和每次课“一人多 选”，仅7．9％学生认为以学校为单位选修为合适。这种以班为单位