浅析电工学课程的教学改革.pdfVIP

◇高教论述◇ 科技 疆向导 2011年第2l期 浅析电工学课程的教学改革 吴 彬 (牡丹江大学 黑龙江 牡丹江 157000) 【摘 要】电工学是我校工科机电类专业的一门专业基础课。本文就该课程建设的现状和在教学过程中存在的问题进行综合的分析，以达 到 良好的教学效果为 目的，提出应对措施及设想．通过教学实践证明该做法对专业建设的改革起到了积极的促进作用。 【关键词】电工学；教学改革；教学方法 电工学作为一门非电类专业基础课．也是为后续专业课做铺垫的 运用现代化教学手段进行教学．已成为每一位教师的当务之急 在教 -- f1关键性课程。随着新技术、新兴产业的不断出现，对电工学的教学 学方法上．将传统教学方法与启发式、讨论式等教学方法相结合．使学 提出了更高的要求。因此，在课时少，学生基础差的情况下，必需对电 生不仅能学到知识．而且能够学会学习方法．为终生学习打下基础 教 工学的教学 内容、教学手段、教学方法等环节进行全面改革，制定一个 师要转变教育思想观念．探索陌生的、新的教学方法和教育思想观念， 适应学生发展、适应专业需求的改革方案．以便提高电工学课程教学 改变教师的知识结构。要总结以前比较好的教学方法、思路，在此基础 质量。 上进行教学改革．根据基础课的特点．将启发式、讨论式等教学方法融 1．教学面临的问题 人到电工学教学过程 中．并尽量采用多种教学方法的有机结合 ．以提 1．1内容编排上 高学生的学习积极性和自我获取知识的能力 现行的教材大多是沿袭本科教材的架构特点．其内容编排多是大 教学方法的改革需要教学手段的配合 在教学过程中．应用多媒 而全，因而造成知识点太多，重点不突出，各部分之间的衔接不畅。而 体技术，根据教学 目的和教学对象的特点．通过教学设计，使学生在最 目前的大多数职业技术教育中．分配给电工学的学时又是最低限度 佳的学习条件下进行学习。由于多媒体的交互作用，形成的光、形、色、 的．所以按这样的教材体系教学已无法正常开展教育．更谈不上适应 动等直接对学生的视觉器官共同进行作用．从而获得最佳的教学效 职业型、技能型人才的培养 果 在使用多媒体教学课件时．采用了多媒体教学课件与黑板板书相 1．2知识更新上 结合的教学手段，以课件为辅．板书为主，在课堂教学中合理运用，逐步 教材的内容远远落后于飞速发展的科学技术 ．因而在教学中仅仅 引导学生学习 如在讲解继电接触器控制电路、电子技术中杂质半导 依靠教材的内容来进行教学．满足不了专业技术的实际需求．满足不 体的形成及 内部载流子的运动过程时利用制作的课件，形象直观 学 了学生对知识结构的需求和强烈的学习欲望 生更易于接受．效果较好 lI3能力培养上 2．4实践教学的改革 传统的教学模式．注重的是知识的系统性．追求理论上的课程链 实验教学是电工学必不可少的一个环节 从 目前大多数院校的情 接框架．往往还是一套专业教学计划运行几年甚至更长时间．而疏于 况看，普遍存在着实践教学环节薄弱的现象。因此，必须加强实验、设 对学生能力的培养．疏于其理论结构在实际应用中的检验 计等实践性教学环节．增强学生的动手能力和技能应用能力 2．教学改革的实施 我们采取了理论教学课时与实践教学课时的比例接近 l：1．在实 2．1教学大纲的改革 验 内容的选择上 减少基础性实验．增加综合性实验与设计性实验 实 传统的电工学教学内容包括 “电工技术”和 “电子技术”两部分 前 验教学应该以学生 自主完成实验为主．故教学中要求学生预习、写预 者主要介绍电路的基本理论与分析