浅谈中等职业学校音乐教学创新.pdfVIP

教 育 创 音乐教学对人的发展产生重要 影响。古希腊伟大哲学家柏拉图曾 说过：“音乐教育除了非常注重道 德和社会 目的外，必须把美的东西 作为 自己的目的来探求，把人教育 成美和善的。”在非常注重素质教 育的中等职业学校中，音乐教学发 挥着重要的作用。中等职业学校培 养 出与我国社会主义现代化建设 要求相适应的，德 、智、体 、美全面 发展，具有综合职业能力的，在生 产、服务一线工作的高素质劳动者 和技能型人才，音乐教学为中等职 业学校学生综合素质的培养和提 高发挥着不可替代的作用。 随着改革开放不断深化，生产 力不断进步，科学技术水平逐步提 高，教育体制不断变革，中等职业 学校也正探索新的教学模式，以培 养出更多社会发展所需人才。在提 倡培养社会所 需高素质劳动者和 技能型人才的中等职业学校 中，音 乐教学在提高 中等职业学校学生 审美和其他综合素质方面发挥着 越来越重要的作用。与此 同时，传 统的中等职业学校音乐教学模式 辑思维的发展上 ，自我意识迅速增 期、代表作品等等。 日渐不能满足 目前教学发展需求， 强，情绪情感 比较强烈，常有 明显 所谓开放式教学就是学生的 这就要求传统的中等职业音乐教 的两极性。因此 ，在中等职业学校 学习需求 占据主 导地位，让学生主 学模式不断突破和创新。 音乐教学创新过程 中，教师要从学 动地获取知识 、应用知识和解决 问 一 、 饲新教学方式 生的生理和心理特征出发。 题 ，在实践中去体验和学会学习， 中等职业学校 的学生年龄大 1．开放式教学 以提高其获取信息和处理信息 的 多在 l5至 18岁，这个年龄层的学 长期 以来 ，教师在课堂教学中 _台皂力 ，学生独立 思考 、提 出疑 问的 校在生理上和心理上都处在人生 占据主导地位 ，习惯于把学生当作 权利和个性化 的学习习惯得到尊 的特殊时期。一方面，在生理上学 教学的对象，当作知识的承载体。 重，求知欲望得到不断激发和强有 生处于青春发育时期，这一时期最 在中等职业学校音乐教学上 ，教师 力的保护 。在中等职业学校音乐课 大特点是生理的蓬勃成长、急剧变 为 了确保 “基本技 能 ”和 “基础知 堂教学中，要重视学生的参与性、 化，特别是处于外形剧变 、机能增 识 ”教学 目标得到落实，一味地对 探索性，强调学生的体验、探究、实 强和性成熟的 “三大巨变 ”中；另一 学生进行枯燥的技能训练，不厌其 践在教学活动中的重要性 ，要给学 方面，青少年的心理发展也颇具特 烦地、长时间地讲解乐理知识，要 生充裕 的实践空间，放手让学生大 色，智力迅速发展，突 出表现在逻 求学生背诵大量音乐家的 出生 日 胆地动手 、动脑，主动地去发现 问 发明与创新lll姗