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拓展训练缺乏创新的根源 作者： 叶明 或许你和我有着同样的感受，十年前当你第一次参加拓展训练，和现在去参 加拓展训练，几乎是一样的培训模式，一样的拓展基地，一样的游戏，鲜有改进 和创新，而这所导致的结果就是你再也提不起兴趣，不愿参加千篇一律的拓展训 练了。 为什么会这样呢？从前你豪情万丈地与队友共同奋战，到现在拓展中的无精 打采冷眼旁观。刚才我们提到的拓展模式，拓展基地和游戏缺乏创新只是表象， 而为了弄清拓展训练缺乏创新的根源，还需要我们作更深层次的思考和探讨，这 涉及到对拓展训练本质的探究，到底拓展训练的作用是什么，到底能为我们创造 哪些价值。为免歧义，本文中提到的拓展训练专指在户外进行的以团队熔炼为核 心的培训课程（即Team Building ），有别于在室内进行的体验式课程，如沙盘模 拟、情景模拟、角色扮演等其他一切在室内进行的课程。 拓展训练的本质可以用八个字概括——“挑战自我，熔炼团队”，看上去是 两个目标，个人和团队，但实际是手心手背的关系，因为所有的拓展训练对个人 而言都是挑战，并在个人成长的基础上进行团队融合。但为什么拓展训练会起到 熔炼团队的作用呢，让我们看一个著名的案例。 一、案例分析 由于对不同群体之间存在的冲突现象很感兴趣，土耳其裔的社会科学家谢里 夫决定到由一群小男生组成的夏令营中去调查了解这种现象的发展过程。谢里夫 和他的同事们一直都在巧妙地控制着夏令营的社交环境，以观察不同环境对群体 间关系的影响。 要想使这群小男孩之间产生敌意实在是太容易了，只要把他们分到两个宿舍 中就足以在两个群体间产生出一种“我们和他们” 的感觉。而给每个团队指定一个 名字（雄鹰和响尾蛇）更加剧了这种对抗心理。不久之后，这些小男孩们就开始 贬低对方团队成员的素质和他们取得的成就。但是，相比之下，这种敌意还算是 比较轻的。等到研究人员故意在两队的会战中引入一些竞争性的活动时，他们之 间的敌意就深多了。比如说，宿舍之间的寻宝比赛、拔河比赛及体育竞赛都会引 起谩骂和身体上的冲撞。在比赛过程中，对方的成员被冠上了“骗子”、“告密者”、 “讨厌鬼”这样的名字。再后来，他们甚至发展到袭击对方的宿舍、偷走并烧掉对 方的旗帜、张贴威胁对方的大字报、而餐厅中的混战简直是家常便饭。 到了这个时候，我们已经清楚地知道，要造成一种不和谐的局面一点也不难， 只要把人分成两组，听之任之地让他们去折腾就行了。然后当他们还在互相较劲 的时候，突然把他们合在一起。结果你已经看到了，这两组人简直到了仇人相见 分外眼红的地步。 但这些研究人员面临的另一个问题则更有挑战性，那就是如何将已经形成的 这种敌对情绪化解掉。他们首先试着采用接触的方法，让这些小男孩们花更多的 时间待在一起。但是，即使给他们安排的活动非常令人愉快，像看电影或社交等 等，结果也非常糟糕。野餐时他们为争夺食物而大打出手，娱乐活动变成了嗓门 大赛，在餐厅排队用餐时挤成一团。 就在双方的冲突达到最顶峰的时候，他们找到了一种非常简单也非常有效的 解决办法。这个办法就是创造出一种竞争对双方都有害的环境，为了共同利益， 他们必须合作。在一次一整天的外出活动中，仅有的一辆能够到城里拉食物的卡 车被陷在了某个地方不能动弹。这些小男孩被集合在一起，又推又拉地忙乎了好 一阵子，直到卡车重新上路。另外一次，研究人员故意切断了夏令营的供水系统， 使从远处的水箱接出来的水管出了故障。面对这个共同的危机，孩子们意识到只 有联合起来才可能解决这个问题。因此他们很快就组织起来，在天黑之前发现并 解决了问题。还有另外一次需要合作的情况。当时营业员们得知有一部很好看的 电影录像带在出租，但夏令营的钱不够支付租金。既然唯一的办法就是把大家的 资源整合在一起，他们便凑钱租来了这部电影，度过了一个愉快而融洽的晚上。 通过合作取得的效果虽然不是立竿见影，可是却十分惊人。为达到共同的目 标，双方齐心协力的举动渐渐消除了两组人之间的怨恨。不久之后，口角消失了， 排队时推推搡搡的现象也不见了，而且他们开始坐在同一张饭桌上吃饭了。此外， 当让他们列出自己最好的朋友的名字时，很多人在名单上都出现了另一组成员的 名字，这在以前是从来没有过的。甚至有一次，这些孩子们坐同一辆公共汽车从 一个篝火晚会回来，在过去这肯定会引起一片混乱，但这次却是他们自己要求的。 当汽车在一个卖饮料的摊位前停下来时，其中一组的孩子们当即决定用他们剩下 的5 块钱买奶昔来款待另一