提高毕业设计质量的探索与实践.pdfVIP

　　　高教论坛 2006 年 10 月第 5 期 Oct . 2006 . No5 Higher Education For um 提高毕业设计质量的探索与实践 孙文彬 (淮阴工学院土木工程系 ,江苏 　淮安 　22300 1) 摘 　要 :毕业设计是大学教育的最后一个环节 ,它的质量是一个学校教学质量的体现 ,是学生综合运用所学专业知识能 力的体现 ,也是对一个学校毕业生质量的评价 。本文从工作实践出发 , 围绕提高本科生毕业设计质量这一核心 ,详细介绍了 我院土木工程系在探索与实践毕业设计质量管理中 ,深化质量意识 ,加强过程质量控制 ,开展管理经验交流活动等质量控制 方面的做法与成效 。有效地构建了有利于创新能力和终身学习能力培养的教学体系 ,建立了有利于创新能力培养的考核机 制 。 关键词 :提高 ;毕业设计 ;质量 ;探索 ;实践 中图分类号 : G642 　　　　文献标识码 :A 　　　　文章编号 :167 1 - 97 19 (2006) 05 - 0085 - 03 　　毕业设计是高校教学计划中最后一个教学环 结合的重要体现 ,是培养大学生创新能力和创新精 节 , 目的在于培养学生综合运用所学的基本理论 、基 神的重要实践环节 。 本知识和基本技能 ,完成工程师的基本训练和科学 教育部办公厅《关于加强普通高等学校毕业设 研究方法的初步训练 ,检验学生的文献检索 、资料阅 ( ) ( ) 计 论文 工作的通知》以下简称《通知》强调 ,各类 读 、课题调研能力 , 自学能力 ,发现问题 、分析问题 、 普通高等学校都要充分认识这项工作的必要性和重 解决问题的能力 ,独立设计 、计算机应用 、编制文本 ( 要性 ,制定切实有效措施 ,加强和改进毕业设计 论 的能力等 。本文从实践出发 , 围绕提高本科生毕业 ) 文 环节的管理 。 设计质量这一核心 ,详细介绍了我院土木工程系在 ( ) 2000 年 5 月我院由专科 淮阴工业专科学校 毕业设计质量管理中的探索与实践 。 升格为普通本科 ,2000 年 9 月开始招收本科生 ,我 系在完成本科教学计划制定和完善之后 , 自2002 年 　　一 、毕业设计的重要意义 起 ,在二十余年专科教学经验的基础上 ,我们认识到 　　毕业设计既是大学生四年学习的最后一个环 只有包含毕业设计质量在 内的整体教学质量的提 节 ,也是学校实现对培养 目标的重要教学环节 ,更是 升 ,才是真正办学规格的提升 。充分总结 20 多年专 全面检验学生四年来知识的积累、应用和创新的重 科毕业设计工作的经验得失 ,全系一致认为 ,毕业设 要手段 ,通过这一教学环节可以培养大学生探求科 计是本科教学中一个非常重要的教学环节 ,是培养 学真理 、强化社会意识 、进行科学研究、提高综合能 学生综合素质和实践能力 、创新能力的重要载体 ,是 力等方面的素质 ,