行为心理视阈下基于知识网格技术的用户知识获取模式构建.pdfVIP

读 者 工 作 山东图书馆学刊2011年第3期 行为心理视阈下基于知识 网格技术的用户知识获取模式构建 范少萍 郑春厚 (曲阜师范大学信息技术与传播学院，山东日照276826) 【摘 要】 知识网格技术在越来越提倡个性化和数字化的进程中展现出了独特的优势，行为——心理又是对知识用户行为 研究的基础，知识获取是知识利用的关键步骤。将这三者有机结合起来，可以对知识获取的方式和方法起积极作用。本文 从知识阅格环境和知识用户的行为——心理基础出发，讨论了知识网格技术环境下，对于知识用户行为——心理研究的必 要性，并构建了一个用户知识获取模式，以期对知识的获取过程起积极的推动作用。 [关键词 】 知识网格 行为——心理 知识获取 模式构建 [中图分类号] G250．7 [文献标识码] A 随着计算机、互联网等信息通信技术的迅速发 1 知识网格环境 展，各种信息、知识呈爆炸式增长，人们逐步被淹没 在知识的汪洋中。但是，对于人们的工作、科研等起 1．1 知识 网格 决策支持作用的知识却很难既快又准地搜索得到。 知识网格是卡拉布里亚大学的高性能计算与网 于是，各种知识服务越来越提倡人性化和个性化，尽 络研究所在意大利 国家研究理事会的监督下的一项 可能地满足不同知识用户对不同领域知识的获取和 工程。 2001年 FranBerman[4提出知识网格 (Know1． 利用 。 edgeGrid)概念，认为知识网格的主要研究内容是集成 网格 ¨就是把地理上分布的计算资源、存储资 知识，利用网格、数据挖掘、推理等技术从大量在线 源、通信资源、软件资源、知识资源、各种设备资源集 数据集中抽取和合成知识，使搜索引擎能够智能地 成起来的一个分布式基础设施 。作为20世纪9O年 进行推理和回答问题，并从大量数据 中得出结论 。 代新兴的流行技术，网格技术主要解决了以下两个 国内知识网格研究领域，诸葛海 给出了知识网格 问题：第一，大规模数据在地理上是分布的及动态变 的全面定义：知识网格是一个智能互联环境，它能使 化的问题 ；第二，由于数据来 自不同的组织而造成的 用户或虚拟角色有效地获取、发布、共享和管理知识 数据的存储形式、接 口技术等不同的问题。 而知 资源，并为用户和其他服务提供所需要的知识服务， 识 网格是构建在 网格技术之上的技术 ，用于对网格 辅助实现知识创新、协同工作、问题解决和决策支 上存储的海量知识进行发现、组织和集成，及时有效 持。知识网格使用基于知识的方法学和技术学，包 地发现有用知识。 括知识工程工具、智能软件代理、数学建模、模拟和 处于知识网格 中的用户在产生知识需求后会依 计划等。知识网格要解决的核心问题包括以下三个 据需求产生一系列的知识行为，并通过不断调整知 方面：资源的规范组织——资源空间模型；资源的智 识行为和潜在知识意识来满足个体的知识需求 。而 能聚合——软设备；资源的语义互联——语义链 网 用户的行为——心理之问的关系和相互作用又对用 络。 户的知识行为起着关键的作用，并对于知识网格体 笔者结合文献资料，总结得出知识网格的本质： 系等的构建产生极大的影响。基于此，在知识网格 知识网格是建构于语义网和万维网服务之上的一种 技术环境下，有针对性地研究知识用户在知识活动 知识互