新自由主义视域中教育与国家的关系_韦斯特的_国家公共教育神话论_评析.pdfVIP

比较教育研究 年第 期 No．8． 2010 2010 8 General No．247 Comparative Education Review （总第247 期） ●教育思想与理论 新自由主义视域中教育与国家的关系 ———韦斯特的“国家公共教育神话论”评析 乐先莲 （教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所，江苏南京 210097） ［摘要］新自由主义是当代西方学者探讨教育与国家关系的重要理论视域与知识资源。英 国当代著名新自由主义经济学家埃德温·韦斯特在教育与国家关系研究领域卓有建树。通过对 国家保护儿童以及公共教育“邻近效应”原则的批判，韦斯特致力于揭穿国家公共教育的神话， 进而论证国家放任教育的历史合法性和理论合法性，力主消除教育的国家垄断，构建国家教育 责任的新模式。韦斯特的“国家公共教育神话论”具有特定的历史性和境遇性，可以为我国教育 理论研究和教育改革实践提供一定的启示和教训。 ［关键词］教育；国家；公共教育；新自由主义；埃德温·韦斯特 中图分类号：G40- 01 文献标识码：A 文章编号：1003- 7667（2010）08- 0051- 06 “教育与国家的关系是教育政策和教育发展 方教育理论界以及教育改革实践产生了重大影响。 [1] 的本质问题”，只有在此基础上思考教育实践中 一、揭穿国家公共教育的神话 的各种问题，问题本身才真正有意义，也才能回答 实践何以可能的问题。当前，由于教育结构改革中 西方政治经济学界主张国家干预教育通常基 市场机制带来的种种弊端引起了一些学者对国家 于两个原则：国家保护儿童原则和“邻近效应”原 机制的反思。同时，基于全球化背景下，国家与市 则。韦斯特正是从批判这两个基本原则入手，作 民社会之间的冲突成为整个社会科学的热点，教 为揭穿他所谓的“国家公共教育神话论”的起点。 育与国家关系在当代西方已成为较为凸显的研究 （一）国家保护儿童原则的谬论 主题。西方学者对教育与国家关系的探讨涉及教 国家的责任是什么？古典自由主义经济学家 育、国家、市场和市民社会之间错综复杂的关系理 西尼尔（Nassau Senior）认为，“国家的主要责任是 论。新自由主义作为当代西方最具影响力的思潮之 保护所有公民，儿童比其他人更显得无助，因此， 一，亦成为学者们探讨教育与国家关系的重要知 [2] 国家具有保护儿童的特殊义务”。 韦斯特对此提 识资源和理论视域。在教育与国家关系问题的认 出质疑，认为需要对其进行更加深入的考量与分 识上，英国当代著名新自由主义经济学家埃德温· 析。由此，他提出以下诘问： 韦斯特（Edwin. G. West）卓有建树。他曾致力于立 1.由谁来保护？如果国家应该保护儿童，问题 足政治经济学的视角对教育与国家关系问题开展 是在实践中应该由谁来承担这种责任？韦斯特指 深入研究，并形成了较为系统的思想理论，对当代西 出，探讨该问题的前提在于明确公民对于家庭角 作者简介：乐先莲（1982-），女，浙江杭州人，教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所讲师，教育学 博士。