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第 25 卷第 5 期 惠州学院学报 社会科学版 Vol25No 5
2005 年 10 月 JOURNAL OF HUIZHOU UNIVERSITY Oct2005
构建多元化的大学生心理健康教育体系
陶 蓉
( 惠州学院 经济管理系 , 广东 惠州 516007)
摘 要 : 大学生入学后普遍存在着适应障碍、学习障碍、生活压力、情感困惑、人际关系障
碍和就业压力等心理问题 ; 针对这些问题的成因 , 提出了构建学校、家庭、社会、个人四个因素
整合的多元化的大学生心理健康教育体系的解决方案。
关键词 : 大学生 ; 心理障碍 ; 心理健康教育
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中图分类号: G641 文献标识码 :A 文章编号 :1671 - 5934 2005 05 - 0092 - 06
据 2002 年国家卫生部召开的青少年心理健康 面 :
( )
问题座谈会上透露的消息, 全国有 3000 万青少年 一 角色转换带来的适应障碍
存在不同程度的心理问题 , 大学生中 , 16 %到 25. 大学新生都面临一个角色转换和适应问题 , 首
4 %有心理障碍 , 因心理问题不能正常学习和生活 先表现为许多新生对就读的大学和专业不满意 , 尤
而休学、退学的学生人数逐年上升 , 其中因精神疾 其是一些调配专业的学生表现出明显的心理失衡 ;
病休学的占因病休学总人数的 37. 9 % , 因精神疾 其次就是新生对新的环境、新的人际关系、新的教
[1 ]
病退学的人数占因病退学总人数的 64. 4 % 。 而 学模式表现出不适应 , 产生困惑而造成心理失调 ;
且有关大学生因心理问题而引发的社会问题不断 , 另外 , 有不少新生自我价值感丧失。许多中学时期
这引起了人们的广泛关注和深入思考。如何才能做 的学习尖子云集在大学里 , 学习优势的减失 , 尖子
好大学生的心理健康教育 , 培养合格的大学生 , 不 生成为一般学生 , 学习荣誉的丧失 , 使他们感到压
仅事关到高等教育的健康发展 , 而且关系到社会的 抑 , 心理不平衡 , 无助和无寄托的心理阴影使一些
稳定。本文主要从大学生心理问题产生的各种因素 学生悲观失望 , 甚至怀疑自己的价值。
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分析 , 提出了构建多元化的大学生心理健康教育体 二 学习和生活的压力
系的设想。 由于长期受“应试教育”的影响, 现有大学学
习评价指标主要还是以学业成绩来衡量 , 许多学生
一、大学生心理问题的表现
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