林学类专业病虫防治课程及实践教学创新体系的建立与实践.pdfVIP

查奎些墼童 堕型篁!兰 童 虫防治课程及实践教学创新体系的建立与实践 2010年第1期(总第96期) 逐步建立 了一套全新的病虫防治课程及实 2．优化教学内容 践教学体系，注重对学生素质和综合实验 针对课程 内容落后的问题，我们在教 能力的培养 。 学过程中及时吸纳学科新理论和成果，首 1．充分认识到病虫防治教学在该类专 先推行了教学、科研、实践三结合的课程 业和实施素质教育中的重要地位 运行方式；然后，在课程建设中创立了教 自 1999年第三次全 国教育工作会议 材、教法、教学研究共同运作的立体教学 后，实施素质教育就成为教育界广大工作 方法：以教材建设作为突破 口，逐步进行 者的共识 。素质教育与各 门课程的教育教 整个课程的改革 。另外，对个别 内容交叉 学密切相关。病虫课程的内容贯穿在该类 和重复问题，我们强调了流畅衔接的课程 专业生产的始终，因此，教育教学的整体 设计理念，注意了本课程与后续课程的衔 质量和实际效果，直接关系到该类专业人 接和课程 内容间的协调，力求教学内容结 才培养的质量。 构科学、合理，侧重点及特色突出。 然而 ，以往课堂教学的形势却不容乐 在此指导思想下，我们分别主编、出 版了适合山东实际的 《林木病虫害防治学》 观。尤其是层 出不穷的新情况、新 问题使 《桑树病虫害防治学》 《园林病虫害防治 我们的教学面临着严峻的挑战，高分低能 学》，并主编、参编面向 21世纪教材 《园 的现象非常普遍。因此，如何使学生充分 林昆虫学》、参编全国高等农林院校规划教 认识到该类课程及实践教学的重要性，是 材 《园林植物病虫害防治》等，并参加 了 课程组教师必须要解决的重要课题。我们 全 国农林院校规划教材 《植物保护学》 《植 认为，对学生进行知识传授、技能培养不 物保护学实验》以及面向21世纪教材 《动 能靠单纯的课堂说教和简单的实验实习， 植物检疫学》 《林木化学保护》 《昆虫分类 一 定要和其他能力的培养紧密联系在一 学》《生物防治》等的编写工作，主编了 《名 起，要 以大学生全面发展为 目标进行素质 贵花卉病虫害鉴别与防治》。在组织和编写 教育。具体地说，就是要通过教育教学改 教材过程 中，分析了我 国各阶段病虫害防 革， “培养学生收集处理信息的能力、获取 治教材的特点，并认为传统的课程教材急 新知识的能力、分析和解决问题的能力、 需进行以下 4个方面的改革：一是我国的 语言文字表达能力 以及 团结协作和社会活 林学类专业的病虫害防治课程 的发展 已经 动的能力。”