和他一起走过的风雨——有感于一个问题生的转变.pdfVIP

誊教育管理 嗲 和他一起走茳 丽 — — 有感于一个问题生的转变 关素芬 (河北省石家庄市第42中学 050000) 一 颗蒙尘的心灵，需要我们用爱心和耐心去擦拭。 带着偏激的思想走向社会，一定会成为一个不 良青年，甚至成为 王波在很多人眼中是一个带有 “传奇”色彩的学生。三年的 祸害。 初中生活，他完成了由消极颓废到积极进取的转变过程。作为 为此，我也广泛征求了同学们的意见 ，都觉得他还没有到不 他的班主任，回忆和他一起走过的这段时光，别有一番滋味。 可救药的地步。他对 自己夜不归宿也有了一定的认识，而且从 一 、 问题 中知道了纪律的威严，家长也似乎不再一味地袒护孩子了。 1．性格偏激多疑，“宽以待人，严于律己”在他这正好相反。 这是教育的最好的契机 ! 2．说话尖酸刻薄，常带有侮辱性和挑衅性。 五、决定 3．思想消极悲观，总希望世界末 日的到来 ，总把打架、杀人 经过反复思考，我决定把他留下来。决定了王波的去留之 挂在嘴边，还常威胁别人。 后，我还是告诉他的家长，学校因为他的夜不归宿决定开除他， 4．生活懒惰，总是找各种理由不值31，连 自己的衣服都是等 他的家长很着急，一再恳求。我为什么要这样卖关子呢?因为家 周末拿凹家让妈妈洗，如果实在没有干净的衣服穿，就把换下来 长溺爱孩子，而且家长认为学校不能直接把孩子推出去。正因 的脏衣服再穿一遍。 为这样，才一再纵容孩子，而要改变孩子首先就要改变家长。王 5．自由散漫，学校召开家长会从不通知家长，成绩也不告诉 波的家长意识到问题的严重性后 ，同意配合我对王波的 “改造计 家长，且经常向老师撒谎。 划”。王波一直认为转学是件很容易的事情，我就让他的父母带 期末考试的最后一天，下午学校开结业式，做了假期安排。 他到周边的学校转一转。他的母亲带着他走遍了家乡的几所学 回班后我又重点嘱咐了假期应该注意的事项，尤其强调不准进 校，人家都很冷淡，对他中途转学的原因表示怀疑。他感到受了 网吧。那天下午放学后，学生大部分回家的，但我发现王波晚上7 侮辱，不忍心再让妈妈低三下四地求人，就对妈妈说 ：“妈妈，我 点还没走。8A我再去查宿舍 ，他的被褥已经收起来，显示出已 不转学了，我 自己找老师承认错误。” 经回家的样子。可是，没料到，晚上10点多的时候，他妈突然打 留下他，是留下了一颗不定时炸弹。在以后的工作中，我会 来电话，说他还没有回家。我非常着急，急忙赶到学校，与生活 仔细观察他的一举一动，争取能够安全拆除他的“爆破装置”，消 老师一起以网吧为重点分头寻找。但找了足足鼍个多小时，仍 除其危害性，引导他把能量用到有益的地方，争取教育的成功。 然毫无结果。那个晚上，我们都没有回家睡觉。第二天，正当我 六 措施 们打算报案的时候，他突然打来电话说他在同学家玩了一夜的 1．他写了保证书，交由老师保管。 扑克。后来经过调查，他去了一个离学校很远的网吧，在那里玩 2．周围同学监督提醒他遵守学校纪律 了一宿。住宿生夜不归宿是一个严重的问题，按学校的纪律规 3．宿舍长监督他在宿舍的卫生情况。 定是应该开除住宿的。 4．每周五下午向老师汇报一周的学习和纪律情况。 二 困惑 5．家长定期和老师取得联系，沟通情况。 凡事有果必有因。我对他的情况做了调查．发现以下几种 七