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让学生“动”起来 ——电阻串联电路教学案例 长兴职教中心 陆晓燕 【教学设计案例名称】：电阻串联电路教学案例 【课时安排】：1课时 【教学目标】： （一）教学目标 1、知识与技能： （1）通过实验和理论推导理解串联电路的特点。 （2）能综合运用串联电路中电流、电压、电阻的特点，结合欧姆定律进行简单的计算。 2、过程与方法： 通过实验、推导以及学生共同讨论与分析，培养学生初步的分析、推理能力。 3、 情感态度价值观： （1）通过实验和问题情景的创设培养学生的学习兴趣和学习主动性。 （2）通过实验数据的分析，培养学生严谨的科学态度，并结合教学渗透理论和实践统一的思想。 （3）通过小组间合作交流、激励和评价，培养学生团结协作的团队精神。 （二）教学重点：研究串联电路的特点 （三）教学难点：应用串联电路的特点和欧姆定律解决有关串联电路的题目 【教学过程设计】： 新课讲授： 教学 环节 教学过程 师生活动 设计意图 导 入 新 课 1、由生活中的实例引出新课内容 如：电瓶车上的四个电瓶间的连接方式；向学生展示一串彩灯，各彩灯的连接引出电阻串联的概念 2、回顾知识点：电阻定律和欧姆定律的内容 3、思考讨论 问：（1）总电流Ｉ与流过各电阻的电流I１、I２、I３之间有什么关系？ （2）总电压Ｕ与各个电阻上的电压U１、U２、U