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学羁2011年第9期 ·教学动态 静 如何 “游戏英语课堂 范锦萍 (江苏省靖江市实验学校 214500) 摘要：英语课程标；隹指出，兴趣是学好语 的设计是为教学服务的．在设计游戏的过程 用奖惩规则 ．这有利于学生的组织性和纪律 言的关键一激发学生学习英语的兴趣是小学 中．教师要充分考虑游戏的实施能否顺利突 性的培养 教师还应有一定的预知性 ．适时 阶段英语教学的一项重要任务 在英语教学 破教学重难点 例如．在学习颜色的英语单词 做好调控措施 例如．可将 比赛成绩与纪律 中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣． 时 ，可运用nameofgrouD的游戏，完成了当堂 成绩挂钩．以表扬代替批评等来惩罚不守纪 符合 “乐学”原则 课单词的教授后．马上开始进入游戏状态f以 律的同学 、 关键词：游戏设计 最佳教学效果 red，yellm~．blue，green为例1。 三、游戏教学的注意事项 T：boysandgirls，VOIIareSOclever．Now。1 1．游戏既是手段．又是 目的 游戏的目的在 小学英语教学的对象一般是7一l2岁的学 willgiveeachrgoupaname] Group l，you。 于激发学生的学习兴趣．让学生真正地从愉快 生 ，这个时期的小学生好奇 、好玩、好动 、好 red．Group 2．youre yellow．Group 3．VO1l’re 的游戏中获得知识．让学生真切地感受到学习 强．喜欢被表扬．．但从传统的英语教学的角度 blue．Group4．you’regreen．WhenIcallyour 的快乐．因此教师要注意寓教于乐的教学方法 来看．英语学科要求学生必须掌握一定的英 names，VOtlwillstandup。andspeakitloudly! 2．处理好主体与主导的关系 教师在游戏 语基础知识和听、说、渎、写的能力 ．拥有综合 Now，Group1，whatisyourname?([,istentothe 活动中处于指导地位．学生是主体地位 ．教师 运用语言的能力 然而存这种任务式教学的 students．j 的作用是从旁帮助指导．引导学生从游戏中学 压力下．教师难免会枯燥地讲．学生就被动地 Group1：Red． 习新的知识， 听．久而久之．学生对英语的学习兴趣 也将消 T：Group2．whatisyore name9 3．在精选游戏时内容要适量 游戏内容太 失殆尽 Group2：Yellow… 多不利于及时反馈和及时指导．教师要突出重 A“llworkantinoplaymakesJackadull 这个游戏要求教师速度快．其诀窍就在 难点，让每个学生都动 口、动手、动脑的机会。 b0v．”{只学习不玩耍，聪明的孩子也变傻 1可 于．当学生熟练后，教师的眼睛可以盯着A组． 4．将游戏教学与小学生的思维特点相结 见游戏深受儿童们的喜爱 教学游戏不仪可 却在说B、C或者D组 ，游戏的速度 由慢到快。教 合 小学生的思维是以形象思维为主．善于形 以激发学生学习英语的兴趣．还可以让学生 师的眼神起着决定性的作用 、教师的眼睛要 象记忆．而逻辑推理能力较弱 教师要采用恰 愉悦的氛 l11收获更多的知识．符合 “乐 盯着学生．让每个学生都要感觉到教师的召 当的教学方法培养学生的逻辑思维能力 采 学”原则 唤．使游戏达到高潮 刷游戏教学能使学生由直观形象逐步向抽象 一 、 游戏教学的实施 2．